地肤子与其伪品灰菜子的鉴别

目的 :研究地肤子与灰菜子的鉴别 ,为准确用药提供依据。方法 :用放大镜观察二者的原药材外形 ;用显微镜观察二者的粉末显微特征 ,并用薄层色谱法对二者进行对比试验。结果 :地肤子与灰菜子在放大镜下观察 ,有比较明显的区别。薄层色谱的差别很大。结论

紫外分光光度法测定金不换不同部位总黄酮含量

目的测定药用植物金不换不同部位总黄酮的含量。方法以体积分数为50%甲醇提取金不换不同部位的总黄酮,用紫外分光光度法测定其总黄酮含量。结果芦丁含量在0.031 35～0.073 15g/L范围内,线性关系良好,加样回收率100.5%,RSD为2.28%。结论金不换的根、茎、叶中总黄酮的含量均有不同,其中根的总黄酮含量明显高于叶和茎。

银杏叶提取物对大鼠哮喘模型中Cyclin D1表达的影响

目的:探讨银杏叶提取物对大鼠哮喘模型中Cyclin D1表达的影响及其机制。方法:将60只大鼠随机分为正常组、哮喘组和干预组,应用卵蛋白激发大鼠建立哮喘气道重塑模型。采用免疫组化技术检测大鼠气道中Cyclin D1的表达。结果:哮喘组中可见气道壁有明显炎症细胞浸润,气道壁的厚度增加,Cyclin D1表达水平显著高于正常组和干预组(P<0.05)。干预组Cyclin D1表达水平较哮喘组明显下降。结论:Cyclin D1参与了哮喘气道重塑的发生,银杏叶提取物可能通过影响Cyclin D1的表达进而影响气道重塑过程。

紫外光谱组法鉴别半夏与水半夏

目的建立半夏及其伪品水半夏的紫外光谱鉴别方法。方法用中药鉴别紫外谱线组法进行实验。结果半夏及其伪品水半夏水浸液的紫外谱线组图像、最大吸收峰数目及峰位值具有明显差异。结论该法可用于半夏、水半夏的鉴别。

高效液相色谱法测定半夏、水半夏及其炮制品中麻黄碱的含量

目的建立高效液相色谱(HPLC)法同时测定半夏、水半夏及其炮制品中麻黄碱的含量。方法色谱柱为Diamen-silC18(150 mm×4.6 mm,5μm),流动相为甲醇∶0.08%三乙胺水溶液(18∶82),醋酸调pH值为5.8,流速为1.0 ml/min,检测波长210 nm。结果麻黄碱在0.8-2.4μg内线关系良好(r=0.999 7),平均回收率97.22%,RSD为1.72%。结论半夏、水半夏中麻黄碱的含量存在差异,可为评价半夏、水半夏的质量提供依据。

半夏及其混淆品水半夏的鉴别研究

目的:通过对半夏的生药学研究,为该药的鉴定及正确使用提供科学依据。方法:性状鉴别法、显微鉴别法、薄层色谱法。结果:半夏正品与混淆品在性状、显微、薄层色谱图方面均有区别。结论:半夏与水半夏不能混用。

分光光度法测定开封培育菊花中总黄酮含量

目的:测定开封培育菊花品种中总黄酮的含量。方法:利用紫外可见分光光度法测定开封培育菊花品种中总黄酮的含量。结果:总黄酮含量在浓度为20～40 mg/L范围内,线性关系良好,平均加样回收率98.34%,RSD为2.48。结论:所测的8种开封培育菊花中有3种(大黄菊、小白菊、紫菊)总黄酮的含量高于怀菊花。

半夏、水半夏及其炮制品中β-谷甾醇含量比较

目的：比较半夏、水半夏及其炮制品中β-谷甾醇的含量。方法：采用双波长薄层扫描法进行测定。结果：β-谷甾醇点样量在0．6～3．0μg范围内线性关系良好，相关系数r=0．999。回收率为97．48％，RSD=1．70％（n=5）。结论：水半夏生品及炮制品中β-谷甾醇含量要高于半夏生品及炮制品中β-谷甾醇含量。

药用植物学验证性实验中培养学生创新意识的探索

目的在药用植物学验证性实验中培养学生的创新意识。方法利用和改变单纯的"讲解-接受"的教学模式;实验中掌握合适的实验时机,多向启发引导学生的创新意识;及实验中反复培养、强化学生的创新意识的方法。并简论了培养学生的创新意识,应列入实验教学计划,从基础课阶段开始多门课程共同实施,早期培养的观点。结果学生的创新意识得到了培养和强化。结论药用植物学中验证性实验能够培养学生的创新意识。

中药实验教学中学生创新意识的培养

在中药实验教学环节中对学生创新意识的培养,首先需要实验教师树立"培养"和"长期培养"学生创新意识的思想;然后选择和利用合适的时机,启发学生创新意识的产生;而且要在实验教学中形成反复培养和强化学生的创新意识的方法。并简述了学生创新意识的培养不能急于求成,而需循序渐进;将其列入实验教学计划,作为一项重要的实验目的来完成,是对学生创新意识培养的促进和"法律"意义的保障。

HPLC法测定开封培育菊花中绿原酸的含量

目的:用HPLC法测定开封7种菊花中绿原酸的含量,并与怀菊花中的绿原酸含量进行比较,研究开封菊花的药用价值。方法:测定条件为磷酸二氢钠缓冲溶液-甲醇(80∶20)pH 2.5;流速:1.0 mL/min;柱温:30℃;检测波长:328 nm。结果:所测的7种菊花中有3种(大黄菊、黄悬崖、紫菊)菊花中绿原酸的含量高于怀菊花,色谱图较好,精密度RSD=1.11%,重复性实验RSD=1.53%,样品回收率为93.89%,RSD=1.35%。结论:开封菊花小菊系中有若干品种如黄悬崖、大黄菊、小紫菊中的绿原酸含量高于怀菊。开封菊花,尤其是小菊系中有若干品种具有一定的药用价值。

怀山药与淮南山药、铁杆山药的生药学鉴别

目的:为扩大正品山药的药源提供科学依据。方法:采用药材性状、粉末显微特征、薄层色谱对三种山药进行实验研究。结果:怀山药、淮南山药、铁杆山药三个品种有一定差异,但它们的主要成分相同。结论:根据实验结果认为,淮南山药、铁杆山药在怀山药供不应求的时候可作为它的替代品应用。

教师教学质量评估优化模糊模型

传统教师教学质量评估方法存在评价结果客观性不高、区分度不显著等缺点,而模糊数学决策理论对评价指标体系权重的确定方法上采用了专家评估法,综合评价过程中进行模糊变换时应用加权平均模型,对教师教学质量评判结果结合量化分数的方式,使该模型具有评判步骤流程化、评价结果客观性较高及便于评估人员操作或决策等优点。

西洋参国产品与进口品的质量鉴别

目的:实验鉴别进口与国产西洋参的质量。在保证质量的情况下可节省经费,做到合理用药。方法:采用药材性状、显微特征及有效成分含量测定实验进行研究。结果:进口品与国产品性状特征有差异,有效成分含量国产品稍低于进口品,显微特征基本相似。结论:从药品价格、药用质量及普通人民用药方面综合考虑。国产西洋参在经济欠发达地区可代替进口西洋参广泛用于临床及普通家庭。

牡丹皮及其伪品的的鉴别

目的 :通过实验对两种伪品牡丹皮进行鉴定。方法 :实验采用了性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定等方法对牡丹皮及其伪品进行了鉴别。结果 :两种伪品牡丹度的性状特征 ,显微特征及薄层色谱鉴别特征均与正品牡丹皮有很大差异 ,经实验鉴定两种伪品牡丹皮分别为芍药的根皮及朱砂根的根皮。结论 :两种伪品不能作为牡丹皮入药。

桂花枝与叶的显微鉴定

目的:研究生药桂花的叶和嫩枝的生药学鉴别方法。方法:采集材料进行性状鉴别和显微鉴别。结果:桂花叶和嫩枝生药学特征:叶横切面主脉发达,分枝状石细胞与上表皮垂直;叶粉末石细胞较多,多为分枝状,导管多为螺纹;枝粉末可见木化的薄壁细胞。结论:桂花枝与叶的特征可作为绵毛酸模叶蓼的质量标准制定的参考依据。

头状蓼脂肪酸成分的GC-MS分析

目的:研究头状蓼的脂肪酸成分。方法:采用索氏提取法提取脂肪酸成分,用气相色谱-质谱法分析化学成分。结果:从头状蓼中分离鉴定了17个脂肪酸成分,3个甾醇类成分和植醇,占色谱总出峰面积的67.22%,主要成分为亚麻酸,亚油酸和棕榈酸。结论:头状蓼中脂肪酸主要为不饱和脂肪酸,含量较高的亚麻酸、亚油酸和棕榈酸可能是头状蓼的药效成分之一。

生药学设计性实验的教学实践与效果

分析了生药学实验教学中存在的主要问题,从教学内容、方法、手段等方面进行了生药学设计性实验的可行性分析和实践。教学实践表明开展设计性的实验教学培养了学生的综合实验技能,提高了实验教学质量,强化了教师的业务素质和科研能力。

大学生“回炉”技校的理性思考

针对近些年大学生“回炉”技校热的现象评论颇多。有人认为大学生“回炉”技校值得提倡，理由是这是大学生就业观念日趋理性的反映，是用人单位开始摈弃“唯学历是举”人才观的反映，同时也能给职业教育带来希望。因此，各类职业技术学校应对市场人才需求的变化做出及时回应，抓住机遇，大胆革新，

加快我国高等教育现代化发展微探

信息知识社会的到来,使高等教育在国家发展中的作用备受重视,实现高等教育现代化也成为各国高等教育发展的目标.然而在实现我国高等教育现代化目标过程中,有必要弄清楚判定我国高等教育达到现代化水平的标准是什么,实现我国高等教育现代化目标又需要哪些保障条件.本文试对此问题提出一些粗浅的看法.