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如何提高中学数学课堂教学效果
1
作者
刘庆岳
《学周刊(中旬)》
2010年第10期99-99,共1页
课堂教学效果关系到教学改革的落实,是学校教育的生命。课堂是学校教育的主阵地,教师是教育的执行者,课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。数学新课标指出,数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间互动交流与共同发展...
课堂教学效果关系到教学改革的落实,是学校教育的生命。课堂是学校教育的主阵地,教师是教育的执行者,课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。数学新课标指出,数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间互动交流与共同发展的过程。怎样才能提高中学数学课堂教学效果呢?笔者根据多年的教学经验认为,
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关键词
课堂教学效果
中学数学
学校教育
教学改革
课堂学习
数学活动
数学教学
互动交流
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职称材料
题名
如何提高中学数学课堂教学效果
1
作者
刘庆岳
机构
河北省清河县谢炉中心校区
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第10期99-99,共1页
文摘
课堂教学效果关系到教学改革的落实,是学校教育的生命。课堂是学校教育的主阵地,教师是教育的执行者,课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。数学新课标指出,数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间互动交流与共同发展的过程。怎样才能提高中学数学课堂教学效果呢?笔者根据多年的教学经验认为,
关键词
课堂教学效果
中学数学
学校教育
教学改革
课堂学习
数学活动
数学教学
互动交流
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何提高中学数学课堂教学效果
刘庆岳
《学周刊(中旬)》
2010
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