学校课程建设的辩证思考与实践探索

课程即教学科目,广义的课程是指学生所学的全部学科以及在教师指导下的各种活动的总称;狭义的课程是指一门学科或一类课程。课程是实施教学的关键依托,是学生素养提升的重要载体。课程在中国和西方都有着悠久的发展历史,我国的“课程”最早出现于唐朝,孔颖达在《五经正义》中为《诗经·小雅·巧言》作注提到“维护课程,必君子监之,乃以法制”.

基于《论语》内涵解读探寻教育家精神的根与魂

习近平总书记在致全国优秀教师代表座谈会与会教师代表的信中指出,“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家精神”。总书记对教育家精神的深入解读,为新时代加强教师队伍建设提供了根本遵循,也赋予了新时代人民教师崇高使命。

山东省体育舞蹈项目现状分析

采用文献资料法、调查法、数理统计法等,从教练、学员、训练、管理等多方面对山东省的体育舞蹈开展的现状进行了分析与研究,找出影响其发展的主要因素,并针对存在的问题,依据体育舞蹈运动发展的规律,提出相应的对策,为促进山东省体育舞蹈运动健康、科学、有序地发展提供有益的建议。

国际体育舞蹈教学尝试

国际体育舞蹈教学尝试刘庆庚，林晓光，李虹国际体育舞蹈集体育、艺术于一体，成为人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体、提高审美情趣的良好形式。它具有独特的艺术表演价值，给观众以美的享受，是具有高度艺术及技巧性的表演和奥运会竞赛项目。从学生的实际情况出发，我院...

浅谈体育舞蹈的训练与教学

当前流行于世界的国际体育舞蹈,也称为国际标准交际舞,它以交谊舞和拉丁美洲舞为基础,结合芭蕾舞中的双人技巧及造型艺术,由英国皇家舞蹈协会提炼、创造与发展而分化出的一种新兴体育项目.它具有表演与竞技的内涵,更兼有健身娱乐之功能.它以独特的艺术形式和魅力,成为人们锻炼身体,陶冶情操,健立友谊,提高舞技的良好形式.

竞技健美操运动员力度训练初探

竞技健美操运动员力度训练初探刘庆庚，李虹力度是衡量健美操运动员竞技水平的重要标志。竞技健美操是在跳动和跑动中完成的，要求动作刚劲有力、积极快速，力度感强，上肢、下肢动作都要有明显的加速和制动，以充分表出力度的训练水平。因此，力度是衡量健美操运动员竞技...

竞技性健美操训练创编之我见

健美操运动是人们追求健美,塑造健美形体的一种锻炼方法。健美操每个动作,都是专门为实现人体美而选择和设计的。许多动作都是人体的基本姿势和优美的人体造型动作,但主要还是在徒手操的基础上,吸收了现代舞、迪斯科舞、芭蕾舞的动作精华,配上流行的强节奏音乐和摇滚乐伴奏,使人产生无穷无尽的力量,充分展现人体的活力美。形体健美操具有强大的生命力,是一个新兴的体育项目。

城运会跳马比赛动作分析

一、概况 1988年济南全国城市运动会体操比赛,是预赛中团体前12名、全能前36名、单项前8名的单位和运动员参加的决赛。从男子少年跳马动作比赛的情况来看,多数运动员做的是B组和C组难度动作,少年跳马水平有了一定提高,完成动作情况较好,技术水平发挥较正常,涌现出一批优秀少年选手,如武汉黄力平、郑州曹永刚、武汉李大双、成都欧阳戈、西安尚敏、广州黄成发。他们的动作是踺子上板后手翻直体后空翻,前手翻屈体或团身前空翻,侧手翻直体或屈体后空翻,前手翻转体360°。动作技术较为规范,第二腾空高、飘、远。

山东省体操队梯队建设现状及对策

运用文献资料、问卷调查、访谈等方法,以山东省体操队梯队建设的相关情况为研究对象,对不同层次选材年龄、运动员数量、年龄、质量等方面进行研究,并在此基础上提出相应的对策。

用服务思维构建家校社育人新样态

家庭是儿童的第一所学校,父母是孩子的第一任教师,家校共育是教育生成的重要支撑。中小学阶段是学生培育道德规范、濡染道德习惯、生成道德观念的关键时期,作为学校要系统梳理学生成长中的问题,深挖问题根源、优化育人路径,从学校、家庭、社会三个方面构建育人“能量场”,以正面引领、正面强化提升育人的效率和效能。

恶性肿瘤遗传因素探讨

对恶性肿瘤的发生和根治是目前医学一个重大难题,探索肿瘤的发生、发展规律,并从规律中寻找防治肿瘤新手段,是医务工作者面临的一项任务。现将我院一同胞兄妹三人分患恶性疾病并获得治愈或完全缓解的少见病例做一报道分析。患者男,58岁,教师。1992年2月11日入院。主诉发热、乏力伴口腔溃疡1个月。

对素填土夯实效果检测方法的研究

结合工程实际,通过对比试验,探讨了对素填土夯实效果的检测方法.根据轻便触探试验和标准贯入试验以及土的物性指标综合评判、运用扩展,建立采用标准贯入试验指标,对素填土夯实效果检测及评价模式,结合实例说明该模式的应用.

初中语文“三步骤、四环节”课堂教学研究

本文作者通过几十年的初中语文教学经验的积累,针对初中语文课堂提出了'三步骤、四环节'的课堂教学方法,通过创设优质高效的语文课堂内容和流程,构建科学自主的语文课堂教学方法,创新了初中语文课堂教学模式,提高了课堂教学效率。

用“全链接”课程为教育发展注入新动能

课程体系建设是“动全身”的系统工程,做好了,可以有力推动学校教育生态的优化。《中国教育现代化2035》中明确提出了推进教育现代化的八大基本理念,其中指出,教育在现代化推进过程中要更加注重知行合一、融合发展。在这样的背景下全链接课程应运而生,它着眼于培养学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,打破年级、学科、学校的界限,实现了学科知识的横向链接和纵向贯通。

用“全链接”实现课程的贯通性与开放性

用“全链接”理念统领,构建起适合学生成长、着眼社会需求的梯度合理、层级分明的课程,用课程的变革改进学习的方式、丰富学习的内容、推动课堂的变革。山东省潍坊高新区北海学校在“和雅”文化的引领下,以全链接课程建设为切入点,推进课堂教学的新样态发展。