提高小学生写作能力的几点体会

小学语文教学中,难度最大的莫过于作文了,学生怕写作文,教师怕教作文,似乎成了一种通病。究其原因,学生怕写作文,主要是生活经历少,知识面狭窄,素材有限,词汇单调,语言贫乏,写不好作文,而老师的要求又太高,因而对作文望而生谓;老师怕教作文,主要是虽然反复讲解,认真批阅。

拓宽思维 培养能力 写好作文

教学大纲明确指出“作文教学要和阅读教学紧密配合。”“在作文教学中,要引导学生把阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。”因此,注重教材的示范作用,发挥教材的示范功能,注重语文课外活动的开展,是提高小学生怍文水平的有效途径。一、紧扣教材读写结合一是紧扣教材重点,指导模仿写。如《落花生》一文,开头写了花生好种易收,中间写了花生的好处,结尾以物喻人,点出了花生的品格。在上好这一课的基础上,我指导同学们按照课文以物喻人的写作方法进行仿写,写出既源于课文。

“五分钟作文”训练尝试

小语教学大纲指出:“作文教学还要鼓励学生多练笔,不仅要求有一定的练习次数,还要求每次练习有一定的质量。”意思是说,多写多练多指导,是提高小学生作文能力的有效途径。教学中我是这样做的:一是多写。每天的第一节语文课,留五分钟时间给学生写作文。开始,同学们无从下手,五分钟时间,观察、构思、成文,怎么能完成呢?五分钟过去了。

聚甘油接枝改性琥珀酸单胆固醇酯的研究

以二甲苯为溶剂,对甲苯磺酸为催化剂,用聚甘油对脂质体琥珀酸单胆固醇酯酯化反应的方法接枝改性。通过正交试验考察了催化剂、反应时间及投料比等对收率的影响,结果表明:n(胆固醇单琥珀酸酯):n(二聚甘油)=1:1.2,反应时间为3 h,催化剂的用量为胆固醇单琥珀酸酯质量的15%,聚甘油胆固醇琥珀酸酯的收率可达66%。并用红外光谱对产品的化学结构进行表征。

《所见》教学一得

清代诗人袁枚写的《所见》,通过一件极平常的小事,把一个放牛娃天真活泼、好奇的神态刻划得形象逼真。怎样才能使学生感受到作品的语言美,领略古诗的意境美,在教学中我是这样做的。