英语阅读教学中学生自主学习能力的成因分析及培养策略

阅读教学是初中阶段英语教学的一个难点。教师的教学设计和引导以及学生的自主学习尤为重要。文章将从阅读教学中学生自主学习能力的欠缺入手,进行自主学习能力的成因分析,运用KWL策略,从课堂教学环节和教学思路等方面进行创新教学,以期有效地提高学生的英语自主学习能力,促进学生综合语言运用能力的全面发展。

巧用KWL策略进行初中英语阅读教学

KWL策略是一种指导阅读教学的策略,它最早由Donna Ogle于1986年提出。KWL策略中的三个字母,K是KNOW的首字母,代表What I know,即阅读前读者已有的旧知识;W是WANT的首字母,代表What I want to know,即读者想通过阅读获取什么新知识;L是LEARNED的首字母,代表What I have learned,即阅读后他们学到了什么知识。