对抗性执法活动的本质特征和类型研究

现有战术教材对警察对抗性执法活动的本质特征和类型样式缺乏深入研究,对对抗性执法活动规律和对抗性执法活动指导规律认识还不尽统一。以定性分析法、探索性研究法,从较高理论层面对对抗性执法活动的本质、特征、类型和样式进行深度分析,对人们正确认识对抗性执法规律和对抗性执法指导规律有积极意义。

农村青壮年补偿教育的可行性与必要性

农村青壮年平均接受学校教育年限低,为其提供恰当的成人补偿教育是对因教育缺失和受教育不足社会成员的教育补偿,也是农村新发展的根基。我国已具备大面积对农村成人实施补偿教育的各项社会条件。补偿教育关系到我国能否有效实施科学发展和青壮年个人发展。

网络约车治安防控研究

网络约车在给人们带来极大便利的同时,也给社会治安带来了安全隐患。盈利方式的不同导致网络约车与普通出租车之间存在着竞争关系,这种竞争极易引发双方矛盾。与普通出租车的运营模式相比,网络约车受到的约束较少,准入门槛低,从而使乘客的生命财产安全更难得到保障。规范网络约车,不仅要加强法制宣传,强化公众的安全意识,同时也要提高对网约车市场的监管水平,提高准入门槛,建立健全安全管理平台,规范其运营市场。

构建公安院校创新教学模式

教学模式，是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论的指导下，在某种教学环境和资源的支持下，根据不同的教学目标设计的教学策略和教学活动进程的稳定结构形式。创新教学模式就是以培养学生创新精神和创新能力为价值取向的教学模式，这是教学模式发展过程中的更高一级的教学模式。这种模式是以培养学生的创新精神和创新能力为出发点和落脚点，并贯彻教学的始终。

警察战术学的几个基本理论问题

警察战术是警察正确运用国家强制力进行对抗性执法活动的原则、方法和指挥艺术。警察战术以对抗性执法活动中对强制力的综合运用作为研究对象,并用以指导对抗性执法实践。警察战术研究的总任务是揭示警察对抗性执法规律,用以指导对抗性执法实践,形成指导人民警察在不同情况和条件下正确运用国家强制力进行对抗性执法活动的系统理论,提高人民警察的执法素质,从而达到最有效地打击犯罪活动、减少代价付出、获取最佳执法效益的目的。

张家界市实施“名师工程”见成效

张家界市教委从１９９７年起全面实施“名师工程”，努力培养一批教育思想端正、教育理论坚实、教育科研突出、教学风格独特、教学效果显著的“名牌”教师。目前，全市共确定了“名师”培养对象３３４名，为他们建立档案和相应的奖惩机制，并采取集中培训和个别培训的双重...

非致命弹药也致命——慎用9mm警用转轮手枪橡皮弹

随着国产9mm警用转轮手枪橡皮弹的列装，如何正确使用橡皮弹，是公安民警不得不面对的问题。在人们对9mm警用转轮手枪橡皮弹一片赞誉声中，本文对使用橡皮弹从警示角度提出异议，希望对相关部门制定“橡皮弹使用规定”起到抛砖引玉的作用，防止民警进入“放心使用橡皮弹”的误区。

自动手枪优于转轮手枪

本文从手枪性能和警察执法战斗实例两方面入手,分析论证了自动手枪的性能优于转轮手枪,仅供装备决策部门参考。

我国警察不宜装备转轮手枪

近来,就“警察应装备什么枪型”这一问题争论较为激烈,一些人向公安部领导写信要求全警换装转轮手枪。笔者作为一名担任过部队专职训练参谋、从事军队院校轻武器教学工作20多年的专职教师,就这一问题谈点个人看法。

我国警察应装备QSZ92式9mm手枪

手枪是警察在执法活动中最基本的自卫和战斗武器。警察配备的手枪性能如何,直接关系到执法战斗的成败和警察自身的生命安全。因此,警察应配备什么样的手枪,必须从警察的职能作用和警务活动的实际出发,经过充分论证决定。 手枪既是警察的自卫武器,更是进攻性战斗武器 “警察用枪的目的主要是自卫”,这种传统的提法值得商榷。在军队,除特种兵以外,手枪作为近距离的杀伤武器确实作用不大。所以,手枪通常配备给军官用以在近距离自卫。

手枪实用动态射击术

一个在靶场上一流的警察,能毫不费力地命中25m或50m距离上的固定目标。但若没受过动态射击训练,他也许对几米外移动着的歹徒也击中不了。 事实上,在很多情况下均不可能使用瞄准具相对静止地精确瞄准射击。例如,在夜暗条件下进行枪战,对突然出现、暴露时间短、位置不固定的隐显目标射击,经过激烈运动后射击,在精神极度紧张的情况下射击,对横(斜)方向运动的目标射击。