农村中学量化管理初探——谈谈我校的基分制

学校管理在市场经济大潮的猛烈冲击下,加速改革势在必行。单靠行政命令或“深入细致的思想工作”已不能解决实际问题。清贫岂能乐教?教师改行已不是什么热门话题。有“远见”的教育工作者已经“下海”捞到了实惠。为逐步解决学校内部的大锅饭,从经济上对干多干少,干好干坏加一区别,半学年我们制定了《教师工作百分基分制》,做为学校内部年终奖励的主要依据。计划从勤工俭学收入中拿出版人均百元的数额进行奖励。

农村小学开展教研活动的思考

农村小学开展教育科研活动要因校制宜,要充分利用本学校的设备、师资、育人环境等综合办学条件.明确目标,选好内容,找准突破口,达到依靠教研活动促进教学质量全面提高的目的.