农产品贸易、农业技术进步与农民收入——以新疆为例

文章利用新疆2001-2017年的相关统计数据,通过理论分析和实证检验,从农产品贸易和农业技术进步角度探讨了农民收入问题。结果表明,新疆农产品进出口贸易均会增加农民收入。其中,农产品出口贸易对农民收入的影响作用大于农产品进口贸易,并且在农产品贸易对农民收入的影响中,农业技术进步发挥完全中介作用。因此,大力发展农产品贸易,持续推进农业技术进步对增加农民收入具有重要的现实意义。

如何利用“个别谈话法”开展班级管理

在教学中班主任既需要专业的谈话艺术．又需要大众的术语。小学班主任的谈话不外乎两种：一种是集体谈话。即有普遍性的思想问题可以通过集体谈话教育解决。可通过开班会、晨会等形式进行；另一种则是个别谈话，针对个别学生思想出现的新问题通过谈话帮助解决。也就是，班主任要根据学生的不同特点，因人而异，充分体现因材施教的原则。以保证谈话的有效性。

如何提升小学语文阅读教学效率

阅读不仅能够改变人的思想,使人获得知识,还能够改变人的命运。语文课程标准提出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”在小学语文教学过程中,阅读一直都是教学的一个难点,因为小学阶段的学生学科基础薄弱,知识量有限,要提升他们的阅读能力十分困难。教师普遍反映虽然自己十分重视阅读教学,也对学生进行了大量的阅读训练,但学生的阅读水平始终没有得到大的提升。那么,怎样才能提升小学语文阅读教学的有效性,培养学生的阅读能力呢?笔者结合自身多年教学经验,对提升小学语文阅读教学效率这一问题进行了深入的研究。