“三全育人”视域下地学类专业创新创业人才培育体系的构建与实践——以中国地质大学(武汉)地空学院为例

培育地学类创新创业人才对创新型国家建设、地质行业的科技进步与地学类专业毕业生就业竞争力的提升有重要意义。中国地质大学(武汉)地空学院以“三全育人”理念为指导,积极探索构建地学类专业创新创业人才培育体系,遵循育人目标精准化、育人机制协同化、组织实施体系化的原则,从构建地学类专业创新创业全员育人共同体,搭建全过程、链条式的地学类专业创新创业课程体系,打造全方位地学类创新创业实践平台等方面进行探索实践,以提高地学类专业创新型人才培养质量。

自制环保酵素对盆栽生菜产量、品质及其土壤化学性质的影响

为探究施用不同浓度酵素对大棚盆栽生菜产量、品质及其土壤理化性质的影响,找出最适宜盆栽生菜施用的浓度。完成环保酵素的制作之后,将酵素稀释成以下10个浓度梯度:0∶0、1∶100、1∶300、1∶500、1∶700、1∶900、1∶1100、1∶1300、1∶1500、1∶1700,并将这10个浓度酵素作为叶面追肥施用在生菜种植上。对各处理的生菜产量、品质及其土壤化学性质进行测定研究。结果表明:将酵素稀释成比例1∶900时对盆栽生菜的产量、品质起到最大的促进作用,并能有效的改善土壤化学性质。

文化的碰撞:《夏伊洛》中勒罗伊的身份危机探究

博比·安·梅森是美国新南方作家的代表人物之一。她的短篇小说《夏伊洛》短小精悍,讲述了美国一个南方家庭破灭的婚姻。本文从作品的时代背景入手,探讨在特定转型时期,受南方传统文化和第二次女权主义运动思潮的冲突、南方农业文明和北方工业文明碰撞的影响,男主人公勒罗伊所面临的身份危机以及为走出身份困境在痛苦挣扎和迷茫中重塑自我的努力,揭示社会思潮的变化对美国南方男性的影响。

地学类专业研究生创新创业教育路径探析——以中国地质大学(武汉)地质资源与地质工程学科为例

增强地学类研究生“双创”能力对国家发展、地质行业进步和研究生能力提升具有重要意义。文章通过分析地学类专业研究生“双创”教育的不足,结合中国地质大学(武汉)地质资源与地质工程学科“双创”教育经验,从激发内生动力、促进“双创”教育与专业教育融合、“双创”文化氛围营造等方面,介绍了其研究生“双创”教育的路径探索,为地学类专业研究生“双创”教育的实践推广和地质行业人才的培养提供参考。

低志愿率类专业大学生生涯规划教育的现状及突破路径研究——以中国地质大学(武汉)地球物理学类专业为例

生源质量影响高校生涯规划教育质量,研究低志愿率类专业大学生生涯规划教育对促进高校生涯规划教育朝着精准化、专业化、全过程化方向发展具有重要意义。中国地质大学(武汉)地球物理学类专业近4年第一志愿录取率较低,学生的生涯规划教育存在意识唤醒难、探索实践难和决策行动难等三个现实困境。通过分析出现以上问题的原因,可以从搭建院本化生涯规划教育课程体系,构建全过程、沉浸式生涯规划教育实践平台,打造专业型生涯规划教育师资团队等方面进行突破,为提高低志愿率类专业大学生生涯规划教育质量提供借鉴。