如何在初中英语教学中分层培养学生语感

1.初中英语教学现状及语感的定义1.1初中英语教学现状时代是不断发展和进步的,英语的教学模式也要不断地改进和发展,现在还有一些教师固守着传统的教学模式,不断地让学生们死记硬背,失去英语学习的动力和兴趣。除此之外初中英语教学的水平也是参差不一的,在经济实力较强的大城市教师的英语教学水平较高,学生们有更好的教学资源和教学设施,相比较农村等一些发展水平较低的地区学生们有更好的学习环境。

合作学习在初中英语教学中的应用

合作学习作为一种全新的教学模式兴起于美国教学模式中,并且在20世纪70年代到80年代之间获得了认可。通过使用合作学习教学模式能够较好地弥补传统教学过程中存在的班级教学与个体学习之间存在差异,进而能够有效地提高学生学业成绩,促进学生学习成绩的进步。所以在我国初中教学实行了新课程改革之后,我们应该从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。

“柔风化雨”二三事

四季更迭,日复一日。我仍从事着教书育人这份光荣而神圣的工作,每天总被很多故事感动着,但真正感动我的是'儿童'们身上发生的事——儿童的行为、儿童的情感、儿童的生活。有一天,我在挨肩擦背的人流中匆匆向学校赶,突然后方传来清脆又熟悉的问候声:'老师,您现在过得好吗?'我闻声找去,一个穿着朴素的女孩向我招手微笑着,喊我的肯定是她了,便走过去,聊了几句,我才知道,给我特殊问候的女孩叫杨苗。我的思绪一下被拉回到了五年前。