实施素质教育必须把功夫用在课堂教学上

课堂教学是实施素质教育的基本组织形式,因此课堂教学改革可说是学校由“应试教育”向素质教育转轨的主要突破口。然而一些学校或教师偏面认为加强素质教育就是要搞好学生的课外活动,因而在推行素质教育过程中存在忽视课堂教学的倾向。无可置疑,开展丰富多采的课外活动,发展学生的兴趣、个性、特长,是素质教育的重要方面。但是,实施素质教育的主阵地在课堂,课外活动只是课堂教育的必要补充。如果我们在实施素质教育中忽视课堂教学这一主阵地,那就本末倒置了。基于以上理由,实施素质教育必须在课堂教学上下功夫。

促使学生乐学 提高课堂效率

课堂是进行教学活动的主要阵地。课堂教学效率是决定教学质量的主要因素。小学语文教学改革的深入,促使越来越多的教师把既要减轻负担又要提高教学质量作为实施课堂教学的具体目标。达到这一目标的关键,应是教师尽心竭力地提高课堂40分钟的教学效率。而要提高课堂教学效率,教师必须充分调动学生的学习积极性,促使学习的主体——学生,爱学、乐学、会学。一、要体现一个“激”字心理学的研究表明。

优化督导评估机制 推进全镇素质教育

实施素质教育,无疑有必要性和必然性,也有法可依.但当它落到中小学层面运作起来,却举步维艰.其原因之一,就是缺乏与素质教育理念相适应的评估机制.为此,作为镇级教育部门,我们努力改革传统的教育评价标准、制度和方法,逐步建立起有本镇特色的素质教育评估机制,以确保本镇素质教育的全面、顺利实施.