不同地层中隧洞管片衬砌结构计算分析

以上公山隧洞为例,分别选取了断层破碎带、挤压性地层及Ⅲ类围岩等三种较为典型的地段,并选取相应的三个断面进行管片结构内力及变形计算。计算采用考虑管片间接头效应的梁-弹簧模型,对于隧洞管片衬砌在错缝拼装方式下,分别对三种地层在结构内力、衬砌变形等方面的区别进行了分析,为管片的参数设计提供一定的参考。此外,将计算结果与引大入秦30A和38#隧洞的管片衬砌结构计算结果相比较,得出了一些有价值的结论。

基于学生过程体验的物理课堂教学策略与案例

随着新课程改革的深化，“三维”教学目标要求深入人心，我们的高中物理教学也应该以此为目标，在三维教学目标中，有一个目标容易被我们教师所忽视，那就是“过程与方法”目标，我们总是担心学生在学习过程中是否能够吃透，学会，所以教学往往是教会学生概念、方法，然后让学生直接应用概念和方法解决问题，这里就缺失了学生发现方法和规律的重要过程，那么，如何有效达成“过程与方法”目标呢？本文就该话题谈几点笔者的看法．

论如何开展西藏农牧区消防安全宣传教育工作

农牧区消防安全宣传教育工作,是进一步推进农牧区消防工作社会化进程,普及消防安全素质教育,提升农牧民群众消防安全常识知晓率和火灾自防自救能力的有效途径,同时对于做好西藏的消防工作、确保人民群众的生命财产安全、保障农牧区经济建设的健康发展以及促进西藏社会和谐稳定具有十分重要的意义。文章通过分析西藏农牧区消防安全宣传教育工作现状及存在的问题,提出了建立健全消防安全宣传教育组织、建立完善政府部门协作机制、开展针对性的消防安全宣传教育和落实消防宣传经费保障等相应的措施及对策。

浅谈初中思想政治课的情感教学

情感是人对客观事物的一种特殊的反应方式，表现为或高兴、欢乐。或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱。或惊恐、厌恶。初中学生活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师富于情趣的教学方式。我在思想政治课的教学中。注重情感的感化、熏陶，收到良好效果。

浅谈如何加强和改进那曲地区农牧区消防工作

农牧区消防工作是西藏那曲地区消防领域的重点和难点问题之一,也是那曲地区全面实现小康社会宏伟目标所急需解决的紧迫性问题。本文通过分析西藏那曲地区农牧区消防工作现状及存在的问题,提出了建立健全消防组织、加强消防基础设施建设、加强消防队伍建设、强化消防宣传教育和加大消防经费投入力度等相应的措施及对策。

浅谈班级管理中的“严”“爱”统一

一位优秀的教师，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。班主任是班级的主要领导者、组织者、实施者。良好的班级有着内在的凝聚力和亲和力，可使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为实现这一目标．我认为要在“严”和“爱”上下工夫。

中药熏洗双足改善中风肢体功能的价值研究

目的研究和分析中药熏洗双足改善中风肢体功能的价值。方法以2016年9月—2017年10月之间该院收治的中风遗留肢体障碍的患者中随机抽取的124例患者作为研究对象,并随机分为两组,分别为观察组和对照组,每组62例。观察组患者采用中药熏洗双足的方式,对照组采用西药治疗的方法,对比分析两组患者肢体功能恢复情况及治疗效果。结果对照组患者治疗有效率为72.58%,观察组患者治疗有效率明显高于对照组,观察组患者治疗总有效率为90.32%,组间差异有统计学意义(P<0.05)。经过一段时间治疗后,观察组患者Barthel指数评分明显高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论中药熏洗双足治疗中风肢体功能具有较好的效果,能够有效改善患者的肢体功能,改善患者的病情,促进患者病情的恢复,具有一定的临床应用价值。

祛风解毒活络汤治疗周围性面瘫急性期疗效观察

目的:探讨祛风解毒活络汤治疗治疗周围性面瘫急性期的临床疗效。方法:将70例周围性面瘫急性期患者分为观察组和对照组,每组35例。观察组针灸治疗同时服用祛风解毒活络汤,对照组单用针灸治疗,对比两种的临床疗效。结果:观察组总有效率为91.43%,对照组总有效率为82.86%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)观察组面神经功能恢复优于对照组。结论:祛风解毒活络汤可明显缓解周围性面瘫急性期患者的病症。