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浅谈小学语文口语交际教学策略探究
1
作者
刘德娅
《好日子》
2020年第13期178-178,共1页
口语交际教学对学生的未来发展及语言学习发展有着积极的意义,同时也是小学语文课堂教学中最为重要的内容。口语交际教学与课堂氛围、学生兴趣以及教师的专业水平有着紧密的联系,是人与人语言交流的基础,因此受到了人们的关注。所以有...
口语交际教学对学生的未来发展及语言学习发展有着积极的意义,同时也是小学语文课堂教学中最为重要的内容。口语交际教学与课堂氛围、学生兴趣以及教师的专业水平有着紧密的联系,是人与人语言交流的基础,因此受到了人们的关注。所以有效地培养小学生语文口语交际能力,激发学生对学习的积极性,使学生的语言表达能力及运用能力得到很好的提高,才能实现学生核心素养的真正提升。
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关键词
小学语文
口语交际
教学策略
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职称材料
题名
浅谈小学语文口语交际教学策略探究
1
作者
刘德娅
机构
贵州省平塘县平湖第一小学
出处
《好日子》
2020年第13期178-178,共1页
文摘
口语交际教学对学生的未来发展及语言学习发展有着积极的意义,同时也是小学语文课堂教学中最为重要的内容。口语交际教学与课堂氛围、学生兴趣以及教师的专业水平有着紧密的联系,是人与人语言交流的基础,因此受到了人们的关注。所以有效地培养小学生语文口语交际能力,激发学生对学习的积极性,使学生的语言表达能力及运用能力得到很好的提高,才能实现学生核心素养的真正提升。
关键词
小学语文
口语交际
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈小学语文口语交际教学策略探究
刘德娅
《好日子》
2020
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