“问题解决”教学模式在高中生物教学中的应用研究

新课程改革推广以来,高中生物课堂教学发生了天翻地覆的变化,改变了传统课堂教学中“灌输式”、“填鸭式”、“牵引式”的教学模式,逐渐开始了“以生为本”的课堂教学活动,注重强调学生自主思考、独立分析问题、解决问题等综合能力,借以培养学生全面发展。生物作为一门理论与实践性都较强的学科,教师应当结合生物教学内容以及学生身心发展规律和个性特征,构建适宜高中阶段学生学习的教学模式,进而引导学生深入了解教学知识。