龙舟运动员某些生理特点的研究

通过测定龙舟运动员的身体形态机能、生理和生化等指标。结果显示 :龙舟运动能增强运动员心脏机能 ,肺活量和上肢、腰腹力量。旨为我国龙舟运动科学选材、训练及技术发展 ,提供理论参考依据。

少数民族传统体育与现代体育教学学生心理能力测试研究

依循体育教学的“教育目标”和民族院校体育特色教学的实际 ,运用运动心理实验研究方法 ,试图探讨少数民族传统体育纳入学校体育教学可行性与现代体育相结合教学实验研究 ,以揭示学生学习过程中手的动作稳定性 ,动作技能迁移和记忆灵敏度及意志力的培养与体育教学的内在关系 ,为全面改革高校体育教学提供心理学依据。

从第6届全国“民运会”看龙舟技术的发展

通过对 1999年第 6届全国“民运会”龙舟赛的研究 ,分析龙舟运动技术的发展模式。对运动员的选材、训练的结构模式。

壮族传统体育活动特征与发展趋向

本文重点对壮族传统体育活动的特征及面向新世纪的发展趋向进行阐述与研究。

广西毗邻东南亚国家壮泰民族传统体育活动研究之二——中国—东盟国际龙舟邀请赛亮点比较

以广西南宁承办中国—东盟博览会一年一度的《中国—东盟国际龙舟邀请赛》为主题,研究广西毗邻东南亚国家壮泰民族传统体育龙舟的竞赛活动,以其独特的形式和巨大的吸引力,联动东南亚国家部分地区经济增长的亮点,旨在促进我国龙舟运动多元化与国际化的同步发展.

社区体育生活化的创新研究——以南宁市为例

体育生活化体现了"以人为本"的深厚内涵和时代特色。应倡导体育生活化的理念,营造生活化体育环境,从而推进和谐社会建设。社区内学校、公园、广场和体育场馆的健身点顺应了构建和谐社会发展的需要,为群众体育生活化、科学健身提供了必要条件。

民族传统体育在民族院校体育教学中的地位和作用

本文就少数民族传统体育在民族院校体育教学中的地位和作用进行了阐述，认为把少数民族传统体育以其简便易学、强身益智、防病治病、休闲娱乐、不受场地器材限制的特点，纳入教学大纲。

人文关怀在恢复期精神分裂症护理中的应用及有效性分析

目的:分析恢复期精神分裂症护理中人文关怀的应用及其有效性。方法:从2016.05-2018.01期间在我院进行治疗的精神分裂症患者中选出80例进行观察,将其随机分为对照组(n=40)和观察组(n=40),分别实施基础护理和基础护理+人文关怀,比较两组患者的SF-36量表评分情况、治疗依从性情况及BPRS评分情况。结果:人文关怀实施后,观察组的SF-36量表评分(角色功能、躯体功能、精神功能、社会健康评分)整体优于对照组(均P<0.05);在人文关怀实施后56d内,观察组治疗依从性显著好于对照组(P<0.05);在人文关怀实施的28d至56d内,观察组的BPRS评分显著高于对照组(均P<0.05)。结论:人文关怀可以改善患者的角色功能、躯体功能、精神功能,提高患者的社会健康和对治疗的依从性,缓解患者的精神分裂症状,值得推广。

论龙舟竞渡在《全民健身计划》中的地位和作用

龙舟竞渡是我国各民族喜闻乐见的传统体育项目，历时几千年延续不断，它含蕴着中华民族深刻的文化内涵，它深刻地反映着中华民族合力拼搏，奋发图强的群众意识，凝集着中华民族的科学、艺术、文学、体育的聪明和智慧。在二十一世纪即将来临之际，全国将要进行规模宏大的全民健身计划，以体育来提高全民族的素质，此举不仅对中华民族的发展有着深刻的意义，而且对促进整个人类素质也有着重要的意义。本文旨在论少数民族传统体育的龙舟竞渡在《全民健身计划》实施中地位和作用，并就开展龙舟竞渡弘扬中华民族的优秀文化，振奋民族精神，促进体育事业和国民经济发展进行初步探讨。

高校短跑教学中跑的放松技术

专业短跑运动员掌握跑的放松技术是提高成绩的关键之一，在普通高校的短跑教学中，同样也起重要作用，它不但需要掌握完整的技术概念，而且也要有力量、速度、协调性等素质。

广西民族学院学生身体机能状况的研究

对广西民族学院 97级学生进行身体素质、生理、生化、心理、形态五项机能的测试和研究 ,阐述了学生身体机能变化的规律和特点 。

大学生体育健身活动的调查研究

本文围绕全民健身活动这一主题，对我院大学生进行问卷、走访、调查。通过对现状的分析研究，探讨高校深入开展全民健身计划发展对策。

试论体育在教育中的地位和作用

试论体育在教育中的地位和作用刘德琼广西民族学院体育是“以发展体力，增强体质为主要任务的教育”。它与德育、智育、美育等紧密配合，使学校教育得以完善充实，培养出全面发展的二代新人。一自古以来人们就重视体育在培养人才中的重要位置。孔子说“有文事若必有武备”...

生物心理社会医学模式对双相情感障碍躁狂患者生活质量及认知功能的影响

目的 观察生物心理社会医学护理模式对双相情感障碍躁狂患者生活质量及认知功能的影响.方法 选取本院2014年3月至2016年3月接收的双相情感躁狂患者92例为研究对象,将其随机分为对照组和研究组各46例.2组均接受常规药物治疗,对照组实施精神科常规护理,研究组实施生物心理社会医学模式护理.比较护理前后2组Beek-Rafelsen躁狂量表（BRME）评分、生活质量调查表（SF-36）、韦氏记忆量表（WMS）评分和韦氏成人智力量表（WAIS-RC）评分.结果 护理后,2组患者BRM E评分均比护理前显著降低（P〈0.05）,且研究组显著低于对照组（P〈0.05）;护理后,2组患者SF-36评分均比护理前显著升高（P〈0.05）,且研究组显著高于对照组（P〈0.05）;护理后,2组WMS、WAIS-RC各项评分均比护理前显著升高（P〈0. 05）,且研究组显著高于对照组（P〈0.05）.结论 生物心理社会医学模式护理能够提高双相情感障碍躁狂患者生活质量,改善其认知功能.

民族传统体育与现代体育教学比较研究

通过分析比较少数民族传统体育教学班、现代体育教学班、民族传统体育与现代体育教学班的大学生五项身体素质、血红蛋白、尿蛋白测试数据， 用统计学方法对其显著性进行检验， 认为三种类型的教学都能有效的促进大学生身体素质的提高与发展， 运动强度符合人体运动的良性发展要求， 从而为少数民族传统体育与现代体育相结合教学的可行性，

新形势下中国南疆民族体育长廊与东盟邻国合作发展的研究

通过对中国南疆民族体育长廊民族体育发展历史和现状的研究,探讨新形势下中国南疆民族体育与东盟邻国合作发展的创新理论,旨为促进"长廊"全民健身运动的开展,以及民族体育经济文化、生态旅游产业群的发展提供理论依据。

精品课程建设与优质教学资源开发的实践效应

随着具有中国特色和时代特征的高校民族传统体育学科发展体系的逐步建立,探索如何依托精品课程建设,有效地促进学科与优质教学资源开发的研究,使之成为课程建设与学科教育新的发展模式。探讨如何以精品课程建设与优质教学资源研究为主题,提升课程品质,从而为促进完善民族传统体育学科发展搭建良好的共享平台。

在幼儿园游戏活动中渗透劳动教育的方法和策略

《幼儿园工作规程》明确指出,教师要培养幼儿爱劳动的习惯。幼儿身心发展尚未成熟,教师需要采用特定的教育方法。游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分,也是幼儿接受劳动教育的主要方式之一。文章从幼儿园游戏活动的角度出发,提出设计有劳动特色的游戏活动、自主游戏与幼儿一起工作、培养团队合作精神、加强游戏活动的评估和反思、增加劳动教育内容等具体方法和策略,并结合乡镇幼儿园的实际情况阐述了在幼儿园的游戏活动中渗透劳动教育的意义、具体做法和实际效果。