试论龚自珍的个性解放思想

龚自珍尖锐地揭露君主专制和程朱理学对人性的束缚和扭曲 ,提出“尊心”“尊情”追求精神自由的审美理念 ,“豪杰之士”是他个性自由的人格理想。由于找不到现实的出路 ,孤寂的先醒者转而寄望于弘扬“心力”和“自我”的主体精神。

龚自珍和他的性无善不善而有私说

龚自珍寻求解救晚清“衰世”的致用途径,借用告子“性无善不善”论,并以佛性阐释,进而倡导“有私”,肯定个性独立,为挣脱封建传统桎梏的个性解放作思想准备,不愧为我国近代启蒙运动的先驱者。

林则徐与梁章钜

爱国忧民，同为禁烟御侮奋斗，但在识时达务方面却有敏钝高下之 别。深究林梁关系及差异，可深化对鸦片战争时期经世派群体的认识，可凸显林 则徐等先驱者的时代价值。

脑挫裂伤恢复期的康复医疗体会(附21例报告)

我科4年来收住脑挫裂伤病员21例,针对恢复期不同病情,采取综合性康复医疗措施,疗效满意,现报告如下: 临床资料男性20例,女性1例,年龄10～58岁。受伤原因:工伤、交通事故、跌扑损伤。开放性颅脑损伤11例,闭合性颅脑损伤10例。

谭嗣同人性思想简论

谭嗣同构建了以“以太”本体论为基础的自然人性论 ,认为 ,性为“以太之用” ,本无善恶。在“名”的条件下 ,应以人的生而具有的自然本性为“善” ,否定了儒家的先验的性善论。张扬人性 ,肯定情、欲的合理性 ,并以“仁———通———平等”的伦理模式 ,冲决纲常名教的罗网 ,从而开启了中国人性思想的近代变革。发掘其人性思想的丰富内涵 ,仍有借鉴和启迪的现代价值。

论历史教师新时期的课程意识

课程意识指教师对学科课程改革的理性认识。历史教师的课程意识主要有历史教育的功能意识,历史课程标准与教材的地位意识及课程设计与教学实施的辩证关系意识等。提高课程意识,是实现教师专业发展的重要条件。

颅脑损伤32例康复治疗观察

32例颅脑损伤患者采用综合性康复医疗,整个恢复过程分两个阶段进行。早期重点以改善脑血液循环,提高脑细胞的氧代谢,促进脑功能的恢复;后期重点调摄精神,形神兼修和职业前康复训练,取得满意疗效,全部符合康复目标。

亚急性重症肝炎合并腮腺反复肿大一例报告

男,13岁,因乏力,纳差,厌油,腹胀27天,黄染,鼻衄13天,加重伴神志恍惚躁狂和双侧腮腺肿大3天。于1987年9月19日院。体温39℃,血压正常。皮巩重度黄染。神志模糊躁狂和昏睡。双侧腮腺肿大,以耳垂为中心向前、后、下肿大,边界欠清,触之有弹性感,无红,腮腺口轻微充血。肝臭。颈软。心肺(一)。腹丰满软。

中学历史课“小组合作学习”案例述评

我们在历史课教学中,探索师生多边互动的教学模式,遂以"小组合作学习"为突破口,以初一(1)班为实验班,在正常课、活动课、复习课等不同类型的课堂教学中进行了一年的实践与尝试,取得一些效果和体会.兹以<了解身边的历史>为案例作个介绍,并向专家学者和同行请教.

煤矿职工甲、乙、丙型病毒性肝炎流行病学调查

对４１４名煤矿职工甲、乙、丙型肝炎的流行病学调查显示：该人群病毒性肝炎现患率为１２％，其中甲肝占４０％、乙肝４０％、丙肝２０％；甲肝感染率为９６３８％、乙肝表面抗原阳性率７２５％、乙肝总感染率５３１４％、丙肝感染率２９％。经逐步回归分析显示：乙肝表面抗原携带的危险因素为输血与使用公用水杯，乙肝感染危险因素为工龄及使用公用毛巾、浴巾、丙肝危险因素为半年内曾拔牙或手术。本调查结果可为煤矿肝炎的防治工作提供科学依据。