信息化环境下内部控制防呆机制探索

本文从防呆的内涵入手,分析了信息化环境下内部控制引入防呆机制的必要性、"防呆"机制在信息系统中应用的可能性,并提出了信息化环境下内部控制体系引入"防呆"机制的建议。

实行全面营改增后对铁路建设财务管理的影响和相应措施研究

在2016年5月1日实行"营改增"以后,全国范围内的试点范围已经扩大至房地产行业、建筑业等诸多领域,同时将市场企业新增的不动产含有的增值税都纳入了抵扣的范围。这一改革的推行实施对我国铁路建设财务管理工作产生了较大的影响,本文对这一问题进行探讨并总结相应的解决措施。

强化企业债权债务管理问题研究

债权债务管理是企业经营中的一项重要工作，也是企业管理的基础工作。长期以来，单位重收支轻管理的现象较普遍，导致债权债务出现了总量大、结构不合理、长期挂账等一系列问题，造成单位资产结构不合理、资产状况不真实。本文围绕企业债权债务管理过程中出现的一些问题展开了重点分析，剖析其中的原因，论述了进一步改进和健全债权债务管理的必要性，并从细微处提出了提升管理能力、强化日常内控管理、重视考核、加强专项清理等建议。

354例白内障囊外摘除和人工晶体植入的手术配合及护理

介绍对 35

浅谈小学语文课堂的有效教学

随着新课程对课堂教学效率的要求,课堂有效教学成了每一位小学语文老师努力的目标。实践证明,有效教学就是老师能在有限的课堂时间内,根据学生的需要采用灵活多样的教学方法,促进学生学习,让学生有明显的提升。因此,本人就小学语文课堂有效教学,谈几点自己的看法与认识,和大家共勉,希望为推动小学语文课堂教学的发展助力。

读写联动,以读促写——巧用主题阅读促进学生写作能力的提高

写作文是很多学生头疼的事,总觉得无从下笔,写出的内容也是千篇一律毫无生动可言,出现这一情况的原因归根到底还是因为学生不会观察生活,不能用文字合理的组织语言表达内心的感受,只有通过大量的阅读积累和习得语言,让学生形成语感,提高学生语言表达能力和写作素养才能解决这一问题。利用阅读提高学生的写作能力,仅靠课本的阅读是远远不够的,而大单元主题阅读就能很好的解决这一问题。大单元主题阅读是指以人教版教材为基础拓展补充了《经典诵读》和《主题读写》两本教材,以一个主题统领三套教材并列的三个单元形成22篇文章组成的一个同主题大单元。

“三多”小学语文课堂教学实践探析

在小学语文教学中,通过“多读、多背、多写”,可以构建更加清晰的课堂教学模式,有效梳理教材的读写联动点;通过以读促写、读写结合,提高学生对阅读文本的感受、理解、评价、鉴赏能力,培养学生良好的阅读习惯和阅读意识。在积累语言的基础上,学习习作手法,达到提高学生听、说、读、写能力和语文素养的目的。