期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
培养学生的发散性思维能力
1
作者 刘志效 《思想政治课教学》 北大核心 1992年第11期27-28,共2页
“授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷。”教师在教学过程中不但要传授给学生基础知识,而且要教给他们掌握基础知识的方法,引导学生开动脑筋,积极思考,学会独立地分析问题和解决问题。这种分析问题解决问题的最好方法之一... “授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷。”教师在教学过程中不但要传授给学生基础知识,而且要教给他们掌握基础知识的方法,引导学生开动脑筋,积极思考,学会独立地分析问题和解决问题。这种分析问题解决问题的最好方法之一就是发散性思维。所谓发散性思维就是沿着不同的方向,不同的角度,全方位、多层次地去思考、解决问题的一种思维方式。那么,怎样培养学生的发散性思维呢? 展开更多
关键词 发散性思维 分析问题解决 授人以鱼 授人以渔 一饭 思维方法 社会主义民主 教学过程 资本主义民主 共产主义理论
原文传递
记忆法在政治课中的运用
2
作者 刘志效 《思想政治课教学》 北大核心 1990年第11期5-6,共2页
随着思想政治课新教材的普遍使用,师生面临着一个共同的难题:怎样才能尽快地掌握住新教材中的基础知识。这就迫使教师在教学方法上不得不另辟蹊径:使用一些行之有效的记忆法巧妙地迅速地记住所教知识;老师上课时再自觉地将这些方法传授... 随着思想政治课新教材的普遍使用,师生面临着一个共同的难题:怎样才能尽快地掌握住新教材中的基础知识。这就迫使教师在教学方法上不得不另辟蹊径:使用一些行之有效的记忆法巧妙地迅速地记住所教知识;老师上课时再自觉地将这些方法传授给学生,使学生很快地记住所学知识。因而记忆法在思想政治课中的运用就成了必然的了。 展开更多
关键词 记忆法 思想政治课 教学方法 记忆方法 联想法 换字法 课堂气氛 聪明绝顶 暂时神经联系 组织纪律性
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部