高职法律基础课教学改革情况调查与研究

法律基础课是高职院校进行素质教育的重要课程。高职院校学生素质的提高首先是思想道德素质的提高、法律意识的提高。本文就学生法制观(态度)、法制课教学方法、法制课教材建设出现的问题提出了解决方法。

高校思政课教学“供给侧”结构性改革研究

"供给侧"结构性改革是当今国际国内各行业都在进行的一项经济社会发展要求使然的事业,作为高等教育的思政课教学"供给侧"结构性改革大势所趋。高校思政课"供给侧"存在着不适合经济社会的发展问题,致使思政课教学的"供需"不平衡。解决高校思政课教学"供给侧"问题需要从思政课教学内容层面的供给、思政课教学要素层面的供给和思政课制度设计层面的供给着手。

大学生违法犯罪与道德教育

大学生违法甚至犯罪行为的产生,决不是消极的社会因素(客观)与主体(主观)因素简单相加,是一个能动的"内存过程"。根据大学生违法犯罪行为产生的原因及发展的趋势,通过研究客观现实中的某些消极因素,揭示出违法犯罪者心理形成规律及其促成其违法犯罪的动机。对违法犯罪行为进行预测、预防更好地发挥道德教育优势,培养优秀人才,为物质文明与精神文明建设服务。

辽宁林下经济的供给侧结构性改革的思考

辽宁林下经济存在的主要问题不仅是经营的粗放问题,在本质上讲,是一个供给侧结构性问题。解决这一问题主要从劳动力、土地和自然资源、资本、科技创新以及制度上着手,主要体现在增长动力的构建上。工业化、城镇化、市场化、国际化和信息化以及在政治文明概念下民主法治化过程中经济生活供给侧的五大要素,在合乎发展规律的基础上优化形成升级版的混合动力体系。

“三元论”语境下新建本科院校举办技术本科教育论析

李伯聪的科学、技术和工程"三元论"定义,对指导高校举办技术教育具有重要意义。新建本科院校是我国高等教育由精英教育阶段迈入大众化教育阶段的产物。技术变革日新月异的世界大势,势必需要与其相一致的具有中国特色的技术教育。技术教育在我国经历了较长的阶段并积累了相对成熟的办学经验。新建本科院校举办技术本科教育具有历史优势、现实优势以及地域优势。为有效实施技术本科教育,新建本科院校需要在办学定位、人才培养模式、课程体系的设置上作出相应改革调整。

论我国婚姻法对男女平等权支撑的有限性

婚姻法实现男女平等权非常有限,主要体现在法律制度的完善,其具体实现受到社会认同、风俗习惯、多年形成的文化传统的制约。解决法治信仰、文化传统、风俗习惯和经济建设与婚姻法的一致性问题需要有一定的时间和过程。

太平天国前期财政法律制度研究

太平天国前期的财政法律制度具有以下基本特点:治军、治民并用;财政法、刑法并举;宗教性;残酷性、封建性;虚幻性与现实性的悖论。其制度构成体系有诏、谕、公文、账薄和凭证管理及重大立法等。财政收入制度包括战利品收入、赋役法、商税和专卖收入、关税、罚没和赎金等;而财政支出制度则包括俸禄制、贡奉制、军事及民用工程建设的支出等。

论日本二战期间对我国东北农产品的掠夺

对东北农产品的掠夺，是日本侵华战略的重要内容。随着侵略战争的持久与扩人，日本帝国主义加强了对粮食的掠夺，以保证侵略战争需要。为实现变东北为“大东亚粮谷兵站基地”的目的，将粮食购销由严格的“统制”变为强制购销，推行“粮谷出荷”政策，强迫农民售粮，对中国东北农产品的掠夺变本加厉，广大人民深受其殖民奴役之苦。

论邓小平的反霸国际法思想

邓小平反霸国际法思想的形成经历了一个过程,其核心是坚持主权、经济建设和社会主义。维护世界和平必须反对霸权主义。反对霸权必须有强大的物资基础。社会主义中国的强大就是反对霸权与维护世界和平力量的强大。只有反霸才有维护世界和平,才能使国际法的和平共处基本原则得到保证。

论公民通过诉讼程序解决宪法权利的现实性

文章认为宪法是保护公民基本权利的、其法律属性决定了它的直接法律效力。我国的这种保护从照抄照搬到引用宪法权利、承认宪法权利,体现了法治意识与法治信仰逐渐在我国确立的过程。中国要建立宪政制度需要一个漫长的过程。

“人与自然关系”视域下马克思的生态伦理思想

马克思生态伦理思想的理论基础是对"人与自然关系"的重要把握,包括理论来源和哲学根基以及对人与自然关系的科学回答。马克思认为生态伦理产生问题的根源是制度问题即资本主义制度,其表象是认识根源、社会根源和城市化建设根源。解决生态伦理问题的途径是实现科技创新、人的全面发展以及实现人与自然关系的和谐。

辽宁东部山区生态建设的法律政策问题研究

辽东山区承载着我省水源等生态保护的重要使命,也具有强大的生态建设功能。近些年人为的原因使生态环境遭到严重破坏,警示人们必须尊重自然规律、必须用法律手段维护已经非常脆弱的生态环境。解决本区域的生态破坏问题,需要用强有力的法律、政策等手段。

高校教师道德和法制观存在问题的研究

论述目前我国高校教师道德观、法制观面临各种因素的影响和出现的问题,同时,就目前高校教师道德观、法制观出现的问题提出可行性解决方案。

我国反洗钱刑事立法问题研究

文章在分析我国洗钱犯罪概念与犯罪构成的基础上,对我国洗钱罪立法发展趋势和洗钱罪的刑事立法缺陷进行论述。在建立完善反洗钱刑事立法以及构建反洗钱法制度体系上,提出建议和设想,以期对洗钱罪的理论研究及反洗钱司法实践有所帮助。

空洞的信仰:太平天国理想破灭研究

太平天国运动的发起与壮大一定程度上是靠人们对"上帝教"的信仰,但是,太平天国消亡的重要原因之一是由于人们对这一信仰与理想的放弃。由于其虚幻的信仰,无法实现所谓的"天国"理想。重新审视这一信仰与理想的悲剧有助于我们确立更科学远大的信仰,指导社会实践。

科技创新视域下的本溪经济转型发展

在全球范围内的科技创新带来的新技术与产业革命将促进各国的经济增长、产业结构的调整及产业转型升级的内在动力。实践证明,单纯依靠要素粗放型增长与发展经济模式变得越来越不可持续,依靠创新驱动重要内容的科技创新驱动已大势所趋。科技创新对于转型来说至关重要,包括技术创新体系、新型产业体系、以产品创新形成新市场和经济增长点等,走出一条依靠科技创新驱动、经济转型升级的新路。

高校教师职业道德问题探析

高校教师应具备良好的职业道德才能迎接当今与未来社会的挑战。由于种种原因,一些高校教师的职业道德存在着问题。从表象上看,是社会环境的恶劣,社会道德教育弱化,以及社会心态浮躁、市场经济唯利性所致,但是,在深层次上,其重要因素是在社会正确价值观偏失作用下的结果。只有厘清教师职业道德的内涵才能解决职业道德存在的问题。解决这一问题,除了具备一般意义上的爱岗敬业、服务学生和奉献社会等职业道德内容要求外,还应在传授知识、创造知识、学习知识的方法论上,以及在学问的偏好上体现出作为高校教师特有的品格与价值。所以,解决高校教师的职业道德问题必须以德性至善的自身修为、道德信仰及崇尚科研等标准来衡量。

大学生信仰问题与思想政治理论课教学模式的改革研究

通过对教学模式的改革，使大学生的信仰与法制观教育教学效果得到了改善。加强思想政治理论课教学改革，有助于实现大学生良好的信仰与法制观是实现社会主义核心价值体系的重要内容。教学模式的基本要求是依据大纲教材：把握教学方向和教学内容：针对教学对象：了解他们的学习基础、现实需求和课堂感受：遵循教学规律：让他们由于喜欢你的观点进而接纳你所有的理论：抓住教学特点：依据学生类型和教学内容的不同设计自己的课堂。

让教学成为教育事业

当今的高等学校的教学存在着不容忽视的问题之一是没有让教学成为教育。高等学校的教学就是使学生学会具有理解、批判与反思能力,以及在此基础上人格的全面发展。这凸显教师、教学以及教风、学风、考风建设的重要性。