手术导萌联合正畸矫治治疗小儿上颌前牙埋伏阻生的疗效观察

目的研究上颌前牙埋伏阻生患儿实施手术导萌与正畸矫治联合治疗方式的修复时间、修复成功率及不良反应。方法选择96例于我院接受上颌前牙埋伏阻生治疗的患儿,纳入时间为2017年10月～2018年2月,采用随机数字表法将其分为实验组与参照组,每组均48例。其中参照组采用手术导萌模式,实验组行手术导萌与正畸矫治联合治疗方式,对比2组患儿修复时长、矫治效果及不良反应。结果 2组患儿疼痛评分无显著差异(P>0.05),实验组破龈时长、治疗时长均短于参照组,实验组上颌前牙埋伏阻生矫治总有效率(100.00%)明显高于参照组(81.25%),实验组牙列异常、牙龈坏死、牙龈萎缩等不良反应发生率(4.17%)低于参照组(20.83%),两者差异明显(P<0.05)。结论手术导萌与正畸矫治联合治疗小儿上颌前牙埋伏阻生临床效果显著,可缩短患儿患牙萌生时间,应予以临床推广。

两种全牙列颌垫治疗儿童夜磨牙的临床效果比较

目的评价两种全牙列颌垫治疗儿童夜磨牙的效果。方法选取2017年5月～2018年5月我院收治的夜磨牙患儿58例,采用随机数字表法的分组形式将其平均分为两组,即实验组与对照组,每组均29例。对照组行应塑料列颌垫法,实验组行软树脂列颌垫法,对比两组治疗效果。结果经过调查可以得知对照组的治疗效果低于实验组,两组数据比较存在统计学意义(P<0.05)。结论在儿童夜磨牙治疗的过程中,采用软树脂列颌垫法能够加快康复速度,提升弹性效果,起到缓冲的作用,并促进牙齿与牙周的保护,具有较高的推广价值。

实施中学物理创新教育

在新课程改革背景下,进行创新教育,实质上是对学生创新思维的发展、创新能力的培养。在中学物理教学中,通过课堂教学、实验教学、课外活动这些主要渠道来深入挖掘教材,从中发现能够调动学生创造性的因素,促进学生创新意识、创新思维能力等的培养和提升。