基于小组合作学习的小学数学教学有效性分析

新课标背景下,教师应该坚持小组合作学习理念,以学生为中心,组织学生以小组形式共同完成学习任务,保证学生的学习成绩得到提高、学习综合实践能力得到增强.因此,教师落实小组合作教学活动,创设合作情境,合理设计问题,致力于凸显学生的主体地位,提升学生的核心素养,有利于真正发挥小组合作学习的重要作用.

思想道德修养与法律基础课教学体系构造初探

“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课首轮教学已经结束。教学中教材使用规范性要求高、内容高度整合概括与教学时间有限、教师现有知识结构急待调整补充的矛盾比较突出。因此，如何构造一个兼具规范性与灵活性、切合学生成长成才需要的教学体系，就成为一个亟待研究和解决的教学理论和实践问题。