基于Cine模式扫描实现动态靶区精确勾画的实验研究

目的探讨基于Cine模式扫描实现动态靶区范围精确勾画的可行性。方法用GE LightSpeed16排螺旋CT对周期运动体模进行多床位Cine模式轴向扫描,每个床位扫描持续时间4.0 s,扫描范围覆盖全部体模。利用自主开发的软件系统对Cine模式扫描所得CT图像进行平均密度投影(AIP)和最大密度投影(MIP),分别得到体模的AIP和MIP CT图像。图像分析不同窗宽、窗位时AIP和MIP CT图像中靶区形态的表现特征。结果在不同窗宽、窗位时,AIP和MIP CT图像上靶区的形态各异、大小不同;当窗宽、窗位合适时,AIP和MIP CT图像均能清晰刻画靶区的动态特征,准确再现靶区的运动范围。结论利用Cine模式扫描重建的AIP和MIP CT图像能实现动态靶区范围的个体化精确勾画。

基于Cine扫描的4D-CT图像重建系统设计研究

为了在普通多螺旋CT上实现4D-CT重建,研究中采用VC++程序设计语言和模块化的程序设计方法,开发了基于Cine扫描的4D-CT图像重建系统。利用本系统,根据体表轮廓和肺组织的体积变化确定CT图像在呼吸周期中的相位,按相位分组排序后,实现4D-CT重建,其重建过程不依赖于外在的呼吸监测装置、不受CT机本身的软硬件限制,具有普遍适用性。

基于MatriXX系统探讨周期运动靶区调强放疗剂量分布特点

目的 基于MatriXX系统,探讨周期运动靶区进行调强放疗时的受照剂量分布特点.方法 用周期运动平台与二维空气电离室矩阵MatriXX系统配合,分别测量静止和周期运动（幅度±1 cm,周期3.5 s）靶区接受调强（Step ＆ shoot和Sliding Window）子野照射的二维剂量分布,然后,对不同状态下所测剂量分布进行两两对比分析.结果 当采用一种调强子野分别对静止和周期运动靶区进行照射时,两种状态下所致等剂量分布有明显的差异,特别是在射野边缘处,偏差高达15%左右,其Gamma分析（3mm,±3%的标准）的符合率较低,约88.0%～92.8%;当靶区只处于某一状态（静止或运动）,而分别采用不同的调强方式的子野照射时,所得剂量分布的差异很小,其Gamma分析的符合率高达96.7%～99.2%.结论 周期运动靶区的实际受照剂量与静态靶区接受的剂量在射野边缘处差异明显,而在中心区域较小.

金属材料焊接中的缺陷分析及对策分析

当前,在对金属材料进行焊接过程中难免会有缺陷的出现,不但会对金属材料的使用性能造成影响,而且还会导致其使用寿命缩短。为此,本文将对金属材料焊接中的缺陷进行分析,并探讨其有效防治对策,以供参考。

浅谈煤化工技术在PVC制作过程中的应用

近年来,随着国家的强大和科学技术水平的提高,我国煤化工技术得到了长足的发展,煤化工技术为我国的轻工业和重工业发展都做出了巨大的贡献,煤化工以煤为原料,经化学加工使煤转化为气体、液体和固体产品或半产品,而后进一步加工成化工、能源产品的过程。煤化工技术主要包括煤的气化、液化、干馏,以及焦油加工和电石乙炔化工等。煤化工技术应用在我国建设的各个方面,对其行业的发展提供了强有力的技术支持,其中,还包括PVC的制作和研究。文章针对煤化工技术在PVC制作过程中的应用进行了分析与研究,希望能对PVC制作技术的提升提供帮助。

我国焊接生产现状与焊接技术的发展

随着国家制造业及大型设备生产企业的发展,焊接技术已被广泛应用在制造业和机械生产行业中。焊接生产水平的高低直接反映一个国家制造业的先进水平,直接关系到国家在国际社会中的竞争力。本文先介绍了我国焊接生产技术的现状,然后分析了焊接技术的发展。

浅议初中班主任班级管理工作的策略

班级是学校教育教学的基础单位,基于学生在初中阶段逆反心理和自我约束能力差的特点,班级管理的重要性更为突出。而班主任身为班级管理的决策者和领导者,做好加强班级管理制度、协调各科目教学安排、推动学生自主管理、提高师生之间的协调性等工作,合理构建班级管理制度和方向,是促进初中教学效果和学生全面发展的第一保障需求。

基于微信平台构建应急救护移动学习系统及效果分析

目的构建基于微信平台的应急救护移动学习系统混合式教学模式和形成性评价体系,并探讨其在公众应急救护培训中的应用。方法选择河北中医学院2020级大学新生共153名,采用随机数字表法随机分为试验组(n=73)和对照组(n=80)。对照组采用传统的线下课堂讲授应急救护培训方式;试验组应用基于微信公众号平台开发的“公众自救互救”移动学习平台进行线上线下相结合的混合式教学和形成性评价。比较两组学生应急救护知识与技能掌握情况、学习效果考核成绩以及平台学习满意度。结果培训结束后,试验组在心肺复苏、自动体外除颤器使用、包扎技术、骨折固定知识的掌握及理论、实操成绩方面均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。试验组学生对应急救护移动学习系统的微课程视频、讨论答疑模块的设置、线上线下相结合的混合式教学模式满意度均为100.00%,总体布局满意度为97.26%,学习评价模块题量与组织形式满意度为98.63%,总体满意度较高。结论基于微信平台的应急救护移动学习系统和形成性评价体系的构建,能提高公众应急救护学习效果和实践能力,可作为提高公众应急救护普及教育、促进公众自救互救能力提高的有效实现路径。

计算模块印制电路板的热设计和热仿真分析

首先建立了某电子设备计算模块印制电路板的三维模型,然后依据热传学理论,使用有限元分析软件ANSYSWorkbench对三维模型进行了热仿真分析,最后获得了计算模块印制电路板的温度场,热分析结果为印制电路板的结构设计及布局提供了参考.

基于校企合作机制突破下的现代学徒制培养模式探索实践——以贵州装备制造职业学院电梯工程技术专业为例

现代学徒制培养模式是被国外教育实践证实了的一种十分高效的现代职业教育模式,但在我国尚处于试点研究阶段。企业由于短期成本、生产管理、传统聘用制度等因素影响,对现代学徒制育人模式存在顾虑,参与意愿普遍不高,却又长期面临着用工荒的难题。为打破这一困局,学校与企业进行深度合作,在企业成本分担、确立学生即学徒的双重身份、发挥企业在利益相关者中的核心地位作用等方面进行了校企合作机制突破,并以电梯工程技术专业为试点进行了现代学徒制探索和实践,取得了一定的成效。

高校干部队伍管理和治理体系完善刍议

党的十九届四中全会提出推进国家治理体系和治理能力现代化。随着国家发展和进步,高校治理体系也需要进一步完善和提高。高校的主要工作是管理工作和教科研业务工作,二者在思维模式、工作模式等方面存在较大差别。文章粗略分析了管理工作和业务工作的区别,指出了高校在治理上存在的部分问题,提出了一些改进和完善高校治理体系的参考性建议。

“四个回归”视角下高校辅导员引领大学生志趣培养

在高校教育教学改革的大背景下,“四个回归”完整诠释了高校教育教学的基础规律和发展方向。如何有效贯彻“四个回归”教育理念,将“四个回归”落实到实际教学工作当中,是当前高校必须重视的一个重要问题。因此,在“四个回归”视角下高校辅导员引领大学生志趣培养的分析与探究显得十分重要。

略论加强高校教师思想政治教育的重要意义

教育兴则国家兴,教育强则国家强。大学时期是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期,加强大学生的思想教育对为社会培养人才有着至关重要的作用。高校教师因其所肩负的教育使命、所承担的职业角色和所具备的专业素质,在高校思想政治教育过程中起着主导性作用,加强高校教师思想政治教育,做好教师思想政治工作成为开展学生思政工作的基本前提。该文从分析当前高校教师对学生进行思想政治教育的现状出发,论述加强高校教师思想政治教育的重要意义,以期为高校思政教育开展的实效性提供一定的理论参考。

基于MatriXX系统研究呼吸运动对靶区受照剂量分布影响

目的探讨呼吸运动对三维适形放疗（3DCRT）和调强放疗（IMRT）靶区受照剂量分布影响。方法用固体水自制剂量测量体模和模拟呼吸运动的平台，与二维空气电离室矩阵MatriXX系统配合，分别测量体模在静态和周期运动状态（幅度为±1cm，周期3．5s）下进行多角度3DCRT和IMRT的二维剂量分布，然后用MatriXX系统软件对两种不同状态下所测剂量分布进行对比分析。结果对3DCRT在运动方向上所测剂量分布半影较静态时增加6～9mm，高剂量区域向内收缩约5mm，低剂量区域向外扩张约5mm，但50％等剂量曲线范围及中心区域剂量未见明显改变；IMRT各子野单独照射且以测量平面最大剂量为归一剂量时，运动和静止状态下所测剂量差异介于-56．4％～56．1％，其平均值约±27％；IMRT计划所有子野叠加照射时，两种运动状态下在射野中绝大部分区域的剂量差异〈±3％，其剂量偏差主要出现在射野边缘，最大约为±15％，这与3DCRT照射的特点相似。结论无论是3DCRT还是IMRT多次分割照射后，周期运动靶区中心区域受照剂量与静态靶区相近，但高剂量区域向内收缩，低剂量区域向外扩张。

不锈钢弯管部件钎焊的研究

提出不锈钢钎焊时被预热和被钎焊的母材都不允许焊接区呈红色和亮黄色的新观点。论证了加热时氧——乙炔焰用微碳化焰的原因及焊缝结合区不能采用抛光的道理。指出了保证钎焊温度的方法及其原理等。

铝铜点焊的研究

提出了铝铜过渡接头的点焊新方法,用交流焊机点焊铝铜,解决了Al2O3氧化膜层的破碎问题。从而可利用热活化、压力、电磁搅拌力,使铝铜固溶,扩散和铝液面移动,完成铝铜点焊,获得比铝强度高的焊接接头,为铝代铜的运用提供了一种特殊的途径。

社会公众对心搏呼吸骤停与心肺复苏术(CPR)的认知现状与培训需求调研

了解我国社会公众对于心搏呼吸骤停与心肺复苏术(CPR)的认知现状与培训需求,为社会公众心肺复苏(CPR)知识及技能培训提供依据。方法:采用自行设计的心肺复苏认知水平调查问卷对公众进行调查。并将社会公众依据其从事工作是否与医学相关分为两组,分析其识别心跳呼吸骤停与心肺复苏术基本知识、CPR培训普及率及学习需求等方面有无差异。结果:医学相关公众心跳呼吸骤停、心肺复苏术基本知识掌握程度以及CPR培训普及率均高于非医学相关组人员,且差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:医学相关社会公众CPR认知掌握程度明显高于非医学相关公众,非医学相关社会公众整体对CPR的认知掌握程度不高。公众学习意愿高,两组人群对培训模式均更倾向于线下(面授讲座、练习)与网络媒体自学两种相结合的方式进行培训学习,应尽可能的通过多种渠道并根据不同人群的专业背景及特点有针对性地进行多元化培训,采取有效的干预措施以提高社会公众CPR急救知识认知度与技能普及率。