“双减”背景下班主任工作的变革与创新

“双减”教育的全面落实对于中小学教育产生了非常大的影响,对于学生和家长来说,“双减”背景下压力陡然减轻,然而对于班主任来说,压力却明显增加。尤其是对于初中生来说,此时正处于青春期的关键时期,在“双减”背景下如何能够对学生保持良好的管理和引导,帮助学生进行健康成长,是初中班主任必须要深入思考的问题。本文将首先简要说明“双减”政策及其对班主任工作的影响,然后重点探讨和总结“双减”背景下班主任工作的变更与创新,希望能够对更好地开展初中教学提供有效的帮助。

问题教学法在初中数学教学中的应用分析

问题教学方式引入到初中教学课堂中,可以激发学生好奇心和学习兴趣,有利于学习质量的提升。问题教学形式多样,可以丰富数学教学课堂内容,引导学生开展自主学习,形成自主探究意识,增强知识的迁移能力,提升学生数学学习实践性。在教学中,教师需要注重学生兴趣培养,尊重学生主体,将其作为核心设置教学问题,完成培养学生数学素养的目标。本文就问题教学在初中教学中的应用策略进行探讨。

玉米高产种植技术及病虫害防治

随着农业新科技的不断发展和广泛应用,我国玉米单产在不断提高。但是,若要真正实现玉米的高产稳产,还必须对其种植技术和病虫害防治方法等进行具体分析与研究,以确保产量的持续稳定。

核心素养视域下的数学大单元教学策略探究

现阶段,培养学生学科核心素养是数学教学的主要目标,要充分认识到大单元教学模式发挥的作用,将核心素养理念有机融入大单元教学中,从而促进学生数学核心素养的提升。本文围绕数学大单元教学进行研究,分析了数学大单元教学的基本原则和实施价值,重点阐述了核心素养视域下数学大单元教学的有效策略,旨在发挥大单元教学价值,提高学生的基础能力和数学核心素养,助力学生掌握知识内核,培养学生合作探究能力。