基于成果导向教育理念的小学课堂教学改革探究

新时代社会建设需要强有力的人才支撑,应更新教育理念,推动小学课堂教学改革。成果导向教育注重学生多样能力培养,契合我国小学课堂教学改革所需。从成果导向教育理念的内涵出发,分析成果导向教育与小学课堂教学改革的契合性,进一步提出基于成果导向教育理念的小学课堂教学改革建议。

“扎根中国”视域下研究生“教育社会学”课程思政的逻辑与路径

习近平总书记“扎根中国大地办教育”思想对高校研究生课程思政带来重要启示,在“扎根中国”视域下,研究生“教育社会学”课程思政教学需聚焦当下教育改革发展需求、打破“唯西方论”思想禁锢、探寻中国道路汲取中国智慧、坚持专业课程教学实践取向。为将这一理念逻辑落到实处,教育者可围绕以下路径展开“教育社会学”课程思政实践:厘清课程目标,使家国情怀成为教育学人“灵魂”;丰富课程内涵,使普世价值与本土经验互动联通;优化教学方法,使理论深耕与现实洞察相融共促;完善评价体系,使思政素养与实践能力同步提升。

三角闸门质量通病防治措施的研究与应用

三角闸门由于其特性在船闸中应用越来越多,但其结构复杂,容易出现质量通病,文中从制作、安装、止水等方面对三角闸门的质量通病进行了分析,提出了防治措施,并在施桥三线船闸的应用中得到了较好的效果。

浅析船闸锚泊区沉井施工

船闸基地锚泊区采用沉井式结构作为基础,主要是由于受周边环境影响,施工场地狭隘,同时地基承载力较弱。沉井施工能较好地适应上述问题,从施工结果来看达到了预期的效果。同时,沉井施工对缩短工期起到了一定的作用。文中介绍了施桥三线船闸工程土建标船闸基地锚泊区沉井的制作、下沉及下沉过程中施工技术控制。