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社会性科学议题在高中生物课程中的教学研究——以“转基因食品是否安全”议题为例
1
作者
刘思晋
《中学理科园地》
2024年第4期26-28,共3页
社会性科学议题蕴含着丰富的教学价值,是促进学生思维、能力和素养发展的良好教学资源。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中强调,社会性科学议题教学是发展学生核心素养的重要途径。文章以“转基因食品是否安全”议题教学为例,探...
社会性科学议题蕴含着丰富的教学价值,是促进学生思维、能力和素养发展的良好教学资源。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中强调,社会性科学议题教学是发展学生核心素养的重要途径。文章以“转基因食品是否安全”议题教学为例,探析了高中生物课程中社会性科学议题教学的模式和策略,提出了相应的教学建议,试图为社会性科学议题教学在高中生物课程中的开展提供新的思路。
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关键词
生物教学
社会性科学议题
转基因食品
下载PDF
职称材料
1949年以来我国初中生物教科书中实验内容的变迁分析及启示
被引量:
3
2
作者
刘思晋
吴成军
《中学生物教学》
2017年第9期4-8,共5页
分析了1949年以来我国初中生物教科书中实验部分的内容在数量、内容选择、呈现方式、类型和存在位置等方面的变化,总结实验内容变迁的特点、原因,为当前初中生物教科书的修订、编写和教师的实验教学提供借鉴。
关键词
初中生物实验
教科书
实验变迁
下载PDF
职称材料
题名
社会性科学议题在高中生物课程中的教学研究——以“转基因食品是否安全”议题为例
1
作者
刘思晋
机构
人大附中深圳学校
出处
《中学理科园地》
2024年第4期26-28,共3页
基金
深圳市教育科学规划2020年度课题:核心素养背景下的高中生物课程SSI教学研究(ybzz20120)研究成果。
文摘
社会性科学议题蕴含着丰富的教学价值,是促进学生思维、能力和素养发展的良好教学资源。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中强调,社会性科学议题教学是发展学生核心素养的重要途径。文章以“转基因食品是否安全”议题教学为例,探析了高中生物课程中社会性科学议题教学的模式和策略,提出了相应的教学建议,试图为社会性科学议题教学在高中生物课程中的开展提供新的思路。
关键词
生物教学
社会性科学议题
转基因食品
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
1949年以来我国初中生物教科书中实验内容的变迁分析及启示
被引量:
3
2
作者
刘思晋
吴成军
机构
人大附中深圳学校
人民教育出版社/课程教材研究所
出处
《中学生物教学》
2017年第9期4-8,共5页
文摘
分析了1949年以来我国初中生物教科书中实验部分的内容在数量、内容选择、呈现方式、类型和存在位置等方面的变化,总结实验内容变迁的特点、原因,为当前初中生物教科书的修订、编写和教师的实验教学提供借鉴。
关键词
初中生物实验
教科书
实验变迁
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
社会性科学议题在高中生物课程中的教学研究——以“转基因食品是否安全”议题为例
刘思晋
《中学理科园地》
2024
0
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职称材料
2
1949年以来我国初中生物教科书中实验内容的变迁分析及启示
刘思晋
吴成军
《中学生物教学》
2017
3
下载PDF
职称材料
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