结直肠癌幸存者重返工作的研究进展

本文阐述了结直肠癌幸存者重返工作的概念、现状、评估工具、影响因素和干预措施,旨在提高社会和医护人员对结直肠癌幸存者重返工作相关问题的关注度,为制定相关政策和干预措施提供借鉴,从而更好地指导相关支持工作,进一步提高我国结直肠癌幸存者的重返工作率和生活质量,促使结直肠癌幸存者能够更好地重返工作、融入社会。

一类随机互惠模型的渐近性质

针对一类具有饱和项和毒素影响的两种群互惠模型,考虑在外界白噪声扰动下相应的随机两种群互惠模型。利用随机微分方程的基本理论以及一些不等式技巧,得到此随机两种群互惠模型解的全局存在唯一性、随机有界性、随机持久性、随机灭绝性、全局吸引性和样本轨道估计等种群动力学性质。数值模拟验证了所得的结论。

浅谈杨氏八髎灸治疗中风后尿失禁

我国中风病发病率越来越高,中风后尿失禁是中风病预后不良的独立危险因素。杨氏八髎灸是省名中医杨文辉教授所创,在临床治疗中风后尿失禁已经具有广泛的应用。本文基于文献查阅及临床实际应用综述八髎灸对中风后尿失禁的治疗效果,对于在临床上中风后尿失禁患者的治疗与护理,提高患者的生活质量,具有显著的指导意义。

以赛促练强化航海体育实用技能实践模式研究

通过对广州航海学院航海体育课程开展现状进行调查跟踪研究,结果表明:航海体育实用技能教学阶段与毕业前随机测试成绩存在差异,对存在问题进行分析,并提出以赛促练强化航海体育实用技能训练,弥补课时不足,提升航海专业学生实用技能水平,实现教学与实践零间隙,毕业与上岗零过度对接。

足球游戏在青少年足球教学中的应用研究

随着校园足球在全国范围内的大力推广和足球活动的开展,校园足球目的在于立德树人和增强学生体质,足球运动能给与青少年带来的影响越来越受到大家的重视,所以如何让青少年喜欢上足球运动是足球教育者首先应该去思考和解决这一问题。青少年成长阶段热爱游戏,游戏训练法被认为是一种可以有效提升教学效果的训练手段,对青少年足球训练的积极性和参与度的提升都有积极的作用,但是目前对于增加足球游戏练习对青少年足球训练水平的影响也缺乏系统依据。本文以广州市嘉游体育足球培训班的学员为研究对象,实验研究游戏为主的训练课和技术技能为主的训练课的教学效果,通过对比两组不同训练课的情况,对足球游戏的特点以及训练安排进行简要的阐述,分析足球游戏应用在足球教学中的重要作用,对足球游戏和训练计划进行相关的探讨。通过实验探索,提出实践建议,为今后能更好地结合足球教学具有指导意义。

《学生足球运动技能等级评定标准》在高校足球教学中的应用研究

为了激发学生学习足球的兴趣,提升学生的足球运动技能水平,评估学生足球运动技能水平和发展变化,教育部2016年6月27日正式下发了校园足球教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准《学生足球运动技能等级评定标准(试行)》以下简称《标准》。普通高校体育足球选项课存在学生足球技能水平基础参差不齐,学生学习足球技术的兴趣度不高,考核评价标准难以统一等问题。本文选取普通高校体育选项课4个班级共151名学生为研究对象,运用文献资料法、测试法、数理统计法、调查法。结合学生实际情况和足球选项课教学大纲,采用《标准》中学生足球技能水平一级测试的方法,对学生所掌握的足球运动技能进行测评,通过测评结果及时调整教学内容,增减教学难度,并通过定期测量和评价让学生体验等级提升的乐趣,期末考核用《标准》中对学生足球技能水平提升的程度进行评价,做到对足球技能水平基础不同的学生用不同水平的测试进行评价。通过实践证明《标准》对普通高校学生同样适用,达到了调动学生学习主动性,激发学生学习兴趣,提高足球课教学质量的目的。

单晶Fe_3O_4超薄膜的制备与磁性研究

采用磁控溅射方法制备了单晶Fe_3O_4超薄膜,系统研究了厚度（3~30nm）对薄膜磁性的影响。X射线衍射证明了Fe_3O_4单晶薄膜是（220）晶向,（220）衍射峰的半高全宽和晶格常数随薄膜厚度的下降而增大。磁性测量观察到了清晰的磁滞回线,饱和磁化强度达400×103 A/m。低温电阻率测量证实了薄膜在120K温度附近发生了导体向绝缘体的Verwey转变。利用原子力显微镜观察到Fe_3O_4薄膜的表面粗糙度非常低,适用于纳米尺度自旋电子学器件的开发。

文具大战

文具界中,一场大战即将开始,是笔国大战修改国。这场战争能绝对的判断谁的作用大。笔国参战的有五颜六色的水彩笔,如针一样的自动铅笔、还有冲击最强的钢笔……

足球守门员选拔赛(外一篇)

在学校的一块绿地上,又一场足球守门员选拔赛马上就要开始了,场外的人热闹地争论着。"小明受伤了,能行吗?""我相信小明能行。""小明我支持你,加油!"站在小明后面的体育班长直着腰,好像心里也相信小明能行。就在这时,足球守门员选拔赛开始了,球员小亮在喊:"球来了。"这个球可真完美呀!踢的如闪电一样快,力道却好像火星撞地球,不愧是学校的王牌球员。

基于人类动作发展视角下浅析幼儿足球活动负面清单

2020 年 9 月,全国校园足球工作领导小组办公室召开 2020 年全国校园足球工作视频会议,明确提出了全国幼儿足球 活动负面清单。在人类动作能力的发展过程中,3 至 6 岁是人生非常重要的生理和心理发育的窗口期,是学习和掌握基本动作能 力的主要时期,同时也是感知觉形成与发展的关键时期。幼儿足球活动主要针对 3 至 6 岁幼儿,幼儿足球负面清单的发布为设计 和组织幼儿足球活动提供了参考和指明了方向。本文基于人类动作发展规律和结合 3 至 6 岁幼儿生理特点,对幼儿足球活动负面 清单相关内容进行解读和分析。