广西钦州市滩涂生态系统服务功能和价值评估

沿海滩涂是单位面积生态系统服务价值最高的生态系统之一,为城市的发展提供了巨大的生态服务功能,是维持沿海地带生态环境的重要资源。通过实地考察及文献综述,分析了钦州市沿海滩涂生态系统服务功能的构成,并通过卫星遥感技术及当量因子法对其服务价值进行了估算。结果表明:研究区域内的钦州市沿海滩涂,其生态系统服务功能的总价值为348 867.24万元,不同服务功能的价值大小依次为:调节服务>支持服务>文化服务>供给服务;不同生态系统的服务价值大小依次为:湿地>森林>农田。

云南玉溪绿孔雀遗传多样性分析:与圈养种群的比较

绿孔雀(Pavo muticus)是备受关注的濒危物种。我国南方曾广泛分布的云南亚种(P.m.imperator)目前收缩到中部、南部和西部的局部地区,近年来陆续开展了野外种群调查,但遗传多样性的分析和评估尚未开展。本研究利用从玉溪市新平和峨山交界处采集的野外绿孔雀自然脱落的羽毛,采用11对微卫星标记分析遗传多样性和结构,并与国内主要圈养种群(建群者来自瑞丽地区和其他未确定的地点)进行比较。结果表明:该野生种群的遗传多样性较低,受到近交的影响,遗传多样性进一步丢失的风险较高。遗传结构上,该野生种群和圈养种群的个体被划分为3个亚群,野生种群作为独立的1个亚群,在遗传上有别于圈养种群所含的2个遗传谱系,说明云南省分布的绿孔雀有着显著而复杂的地理分化。当前需要开展系统的谱系地理学研究,以加强族群之间的基因交流为目标,通过生态廊道或个体转移等方式增加遗传交流的机会,扭转遗传多样性随近交的深化而不断丢失的趋势。

浅谈小学数学的教学有效导入

导入,就是运用导入性的语言引导学生快速地进入教学情境的手法。课堂导入是小学数学教学中至关重要的一项,有效成功的课堂导入,不仅有利于激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,而且有助于提高课堂教学效率,提高学生的学习成绩。

例谈基于核心素养的高中历史必修教材资源整合

开发和利用课程教材资源是我国新一轮基础教育课程改革的突出亮点。2017年版高中历史课程标准规定:历史课程要将培养学生的历史学科素养作为目标,使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格和关键能力。为了落实历史学科核心素养,笔者以为在日常历史课堂教学中应根据需要对历史必修教材进行相关的整合。

刑法解释不应该对盗窃累犯加重处罚

刑法第264条根据盗窃罪的不同数额和情节，规定了四个档次的量刑幅度：（1）盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的处3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；（2）数额巨大或者有其他严重情节的处3年以上10年以下有期徒刑，并处罚金；（3）数额特别巨大或者有其他特别严重情节的处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；

星期8小镇 我们的快乐不打烊

为了提高孩子的交往能力，让六班幼儿充分感受角色扮演的乐趣，我们幼儿园的老师们在六班教室里精心创设了“星期8小镇”——这是一个虚拟的职业体验场所。

中国人民解放军第四军医大学幼儿园创建省级绿色幼儿园活动纪实 绿色深入童心 教育任重道远

自2013年开始创建省级绿色幼儿园以来，第四军医大学幼儿园全体教职员工致力于创造自然和谐的育儿环境，遵循幼儿成长规律，依托第四军医大学优质资源，军民携手共建，在日常教学中融入环保理念，开展环保活动，设立特色课程，在绿色军营与孩子们共度绿色童年。因成绩突出，得到了省、市、区各级环保主管部门的认可与支持，并于2015年正式获得“陕西省绿色幼儿园”荣称誉号。

城乡手拉手物资捐赠活动

2009年3月25日上午，在新城区教委的组织下，第四军医大学校直幼儿园与高陵县通远镇中心幼儿园开展了“城乡手拉手物资捐赠活动”。第四军医大学幼儿园领导班子在缪瑶园长的带领下，与高陵县通远镇中心幼儿园领导共同出席了该次活动。本次捐赠的物口主要为幼儿演出服装、道具、乐器口风琴及幼儿书桌等学习一生活用品，共计二百余件。受赠方高陵县通远中心幼儿园还向第四军医大学幼儿园敬献了锦旗。

在材料中塑造梦想

第四军医大学幼儿园“迷彩星艺术团儿童美术工作室”是一个放飞梦想的地方!在这里，孩子们可以心无旁骛、浑然忘我地自由探索：无拘无束地表现童心童趣：感受用双手改变形状、涂抹色彩、组合不同材料所带来的无限乐趣……这里的每一寸空间、每一个角落都充满了创意与稚趣……

多彩的美术教室

这里是我们培养兴趣的摇篮；这里我们无限创意的乐园；这里是我们放飞梦想的天空……

快乐分享 悦读乐知

一年一度的“六一”儿童节如约而至，我园秉承“让独一无二的孩子，感受属于自己的精彩”的教育理念，以“快乐分享悦读乐知”为主题，通过幼儿音乐戏剧展演、才艺展示、故事连环画、好书推荐、亲子自制小书、家庭阅读角创设等活动，深度体验阅读带来的快乐，完美诠释艺术与阅读的精妙结合。

精细化管理在听障一年级学生中的有效应用

受到聋校学生的听力、语言、家庭、心理、习惯等多种因素的影响,使得聋校班级管理工作的难度更大。本文以听障一年级学生作为研究对象,对班级学生存在的问题进行了分析,探讨从学习习惯、宿舍管理方面实施精细化管理的有效策略。