练习的设计应着眼于学生的素质提升

独立学院作为高等教育办学机制的有益探索和教育资源的必要补充,发展至今,已承担了约三分之一的本科招生。独立学院的学生具有渴求知识的强烈愿望、信息时代感浓厚、知识面宽广、头脑灵活等特点,但他们中的一部份基础知识欠佳、吃苦精神不足、学习习惯不良、自学能力较差,整体素质和能力参差不齐。

卷积公式商分布的推导及应用

通过基本方法将概率论中用于求两个连续型随机变量商的概率密度函数的卷积公式进行了推广,推广后的公式可以用于求形如Z=kX/Y(k≠1)的二维连续型随机变量函数的概率密度函数。文章对推广后的公式首先给出了证明,然后将推广后的公式应用于求解具体的例子,从而验证公式的有效性。

以学生为中心 创和谐型数学课

本文结合自身教学的几个案例,浅谈一下如何构建和谐型数学课堂,构建和谐型数学课需要注意哪些问题.旨在探索课堂教学的新思路,新方法,使全体学生获得全面和谐的发展.

基于MOOC环境下我国大学数学教育应对策略

随着教育信息化与科技多元化,MOOC作为一种新型的教学方式已在国内外高校得到广泛实施.大规模的MOOC在线开放教育课程,为世界范围内的高校提供了一种具有影响力的高等教育模式.面对MOOC信息化模式的冲击,置身于信息化潮流中,大学数学教育理应结合现阶段学生特点、需求及我国高等学校教育理念做出变革与创新.因此,加快教学、教育模式改革,迎接MOOC教育方式的挑战,对提高大学数学教学管理与质量水平、促进学生、高校全面发展具有重要意义.

剩余格上蕴含单调算子的性质

针对剩余格上单调算子的性质,首先对比分类了剩余格上蕴含单增算子和蕴含单减算子理想情况下的性质,其次讨论了剩余格上蕴含单增算子和蕴含单减算子的复合算子及其性质,最后分析了蕴含单调算子的拓扑结构,并证明其构成剩余格上的Alexandrov模糊拓扑.

应用型人才培养目标下概率论与数理统计课程教学探索

本文结合概率论与数理统计课程的特点,以应用型人才培养为目标,从“教学内容“”教学方法“和”考核方式“三个方面,对概率论与数理统计课程教学进行探索,其宗旨要培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。

接纳学生,完善自我,搞好教学

把"以学生为中心"的教学理念落实到基础课教学中,提出了如何采取正确的态度对待学生,关键在于树立教师的良好形象,核心在于选择正确的教学内容和方法。