怎样写好文章开头

有人把文章的开头比喻成凤头,即开头要美,要吸引人。也有人把开头比作爆竹,意思是说开头要有震撼人心的力量。教师指导学生写好文章开头,要做两方面的工作:一是要根据儿童的心理活动特征,因势利导地帮助学生打开思路,同时在题目出示上多花费一些心思,降低开头的难度;

处处留心皆文章——谈观察能力的培养

学会观察,对于提高学生的写作水平,具有极重要的作用。先给大家讲一个故事:本世纪上半叶,一天,前苏联作家高尔基、安德列耶夫和布宁一起在意大利的一家餐馆里吃饭。这时。从外边走进一个人,三位大名鼎鼎的作家便玩了一场观察人的游戏。

培养学生杰出的艺术本领

想象是智力发展的翅膀,也是智力发展的极胜。黑格尔说过:“最杰出的艺术本领就是想象。古今中外多少作家凭借丰富的想象,把过去和现在、理想和现实、神奇和平凡、咫尺和天涯、天上和人间、存在和虚幻等,相互沟通为一体,创造了一篇篇不朽的作品。”想象是在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新的形象。分为再造想象和创造想象两种:在意识中清晰地再现客观形体的思维过程叫再造想象;在意识中凭借已有的知识经验,创造出新的客体形象,并推测其结构、特征及发展变化的思维过程叫创造想象。

浅析如何精创社会新闻

研究社会新闻的采写对完善我国广播电视研究理论体系具有重要指导意义。本文结合新闻工作实践,就如何增强新闻敏感,及时发现提炼精创社会新闻,进行分析探究,提出:一、拓宽知识,增强新闻敏感;二、多跑多看,发现新闻线索;三、把握导向,找准切入点。