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哪种因素对验证孟德尔分离定律影响最小?——对2013年全国高考理综课标卷Ⅰ第6题的讨论
1
作者
刘恩金
柴彦军
张勇
《中学生物教学》
北大核心
2013年第9期70-72,共3页
1题目例2若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是 ( )A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对等位基因控制D.
关键词
孟德尔
全国高考
定律
分离
验证
课标
实验材料
统计分析方法
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职称材料
“图”强思维能力
2
作者
刘恩金
《中学生物教学》
2015年第6X期34-36,共3页
概念图是意义学习的重要工具,它以直观形象的方式表达认知结构,通过有效呈现思考的过程及知识的关联,引导学生进行意义建构,非常接近学习者的自然思维过程。以下是笔者在几种不同教学活动中利用生物概念图教学来培养学生思维能力的尝试。
关键词
思维能力
概念图
教学活动
意义学习
认知结构
思维过程
学习过程
自主学习
含氮碱基
解题能力
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职称材料
“物质出入细胞的方式”抽拉旋转投影片的制作使用
3
作者
刘恩金
《中学生物教学》
1997年第4期15-15,共1页
“物质出入细胞的方式”抽拉旋转投影片的制作使用“物质出入细胞的方式”是第一章细胞的一个难点,我在讲授时,采用投影进行教学,取得了很好的效果,现将该投影片的制作及使用方法介绍如下:材料片框21×16cm2、明胶片、...
“物质出入细胞的方式”抽拉旋转投影片的制作使用“物质出入细胞的方式”是第一章细胞的一个难点,我在讲授时,采用投影进行教学,取得了很好的效果,现将该投影片的制作及使用方法介绍如下:材料片框21×16cm2、明胶片、彩色绘图笔、剪刀、尺图1子、白纸、铅笔...
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关键词
旋转投影
细胞膜
明胶片
绘图笔
“物质”
使用方法
移动范围
制作使用
投影片制作
继续拉
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职称材料
题名
哪种因素对验证孟德尔分离定律影响最小?——对2013年全国高考理综课标卷Ⅰ第6题的讨论
1
作者
刘恩金
柴彦军
张勇
出处
《中学生物教学》
北大核心
2013年第9期70-72,共3页
文摘
1题目例2若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是 ( )A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对等位基因控制D.
关键词
孟德尔
全国高考
定律
分离
验证
课标
实验材料
统计分析方法
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“图”强思维能力
2
作者
刘恩金
机构
江苏省南京市秦淮中学
出处
《中学生物教学》
2015年第6X期34-36,共3页
文摘
概念图是意义学习的重要工具,它以直观形象的方式表达认知结构,通过有效呈现思考的过程及知识的关联,引导学生进行意义建构,非常接近学习者的自然思维过程。以下是笔者在几种不同教学活动中利用生物概念图教学来培养学生思维能力的尝试。
关键词
思维能力
概念图
教学活动
意义学习
认知结构
思维过程
学习过程
自主学习
含氮碱基
解题能力
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“物质出入细胞的方式”抽拉旋转投影片的制作使用
3
作者
刘恩金
机构
江苏江宁县秦淮中学
出处
《中学生物教学》
1997年第4期15-15,共1页
文摘
“物质出入细胞的方式”抽拉旋转投影片的制作使用“物质出入细胞的方式”是第一章细胞的一个难点,我在讲授时,采用投影进行教学,取得了很好的效果,现将该投影片的制作及使用方法介绍如下:材料片框21×16cm2、明胶片、彩色绘图笔、剪刀、尺图1子、白纸、铅笔...
关键词
旋转投影
细胞膜
明胶片
绘图笔
“物质”
使用方法
移动范围
制作使用
投影片制作
继续拉
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
哪种因素对验证孟德尔分离定律影响最小?——对2013年全国高考理综课标卷Ⅰ第6题的讨论
刘恩金
柴彦军
张勇
《中学生物教学》
北大核心
2013
0
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职称材料
2
“图”强思维能力
刘恩金
《中学生物教学》
2015
0
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职称材料
3
“物质出入细胞的方式”抽拉旋转投影片的制作使用
刘恩金
《中学生物教学》
1997
0
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职称材料
已选择
0
条
导出题录
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参考文献
引证文献
统计分析
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