谈高中语文思辨性阅读教学中渗透核心素养培养的策略

在新课标背景下,语文核心素养已然成为高中语文课程教学的重要任务,并且贯穿于整个语文课程教学体系的方方面面。核心素养融入到思辨性阅读教学之中,意味着对后者提出更高要求,需要教师准确把握其中关系,积极探索更加科学有效的教学方式。本文简单研究高中语文思辨性阅读教学对促进教学水平提升以及强化学生综合化培养的重要意义,并从语言内容、教学方法、文本内涵与思想情感、传统文化等方面,对改进高中语文思辨性阅读教学,提高语文核心素养的策略加以探讨。

谈高中语文学科教学活动中传统文化的渗透路径

传统文化教育对学生的文化素养培养具有积极意义,在学科教学活动中寻找契机渗透传统文化教育,对学科教学实效性提升和学生的核心素养培养起到显著作用,因此我们作为现代教育工作者,应该树立传统文化传播意识,将学科教学活动和传统文化教育结合起来。就高中语文学科教學活动中传统文化教育现状来说,我们还需要结合学科特点深化传统文化渗透,提升学科教学质量,为高中学生的语文素养培养提供契机。本研究集中分析高中语文学科教学活动中,传统文化的渗透路径,希望本研究观点具有教学参考价值。

高中语文课堂教学中信息技术的应用研究

在高中语文教学中，灵活地应用信息技术可以获得良好的效果，能显著提升学生语文学习热情，加深学生对语文知识的把握。因此，在今后的语文课堂上，教师必须对课堂教学活动存在的问题进行深入剖析，在此基础上结合教学实际科学的应用信息技术，以此提升语文课堂教学的趣味性，促进学生的良好发展。

加强党领导守护主阵地建设好具有新时代人防特色的意识形态

意识形态工作是党和国家工作的重要组成部分,在中国特色社会主义芋业全局中具有重要地位。人防系统也必须要牢牢把握党对意识形态工作的绝对领导权,采取有力措施,突出建设性,把握主动权,增强中国特色社会主义意识形态工作在人防系统的创造力、凝聚力和生命力。