让阅读有滋味——浅谈幼儿期阅读教学

幼儿期阅读教学的目的是扩大和巩固幼儿的词汇量，培养幼儿阅读的能力和语感，让幼儿通过阅读，提高语言运用能力。但如果幼儿教师把阅读课上成了对话课．在阅读教学中逐词逐句、面面俱到地教授短文，或者将文章通读一遍，再带领幼儿朗读几遍就算完成任务，就会使语言的学习显得枯燥乏味．幼儿也会失去学习的积极性和兴趣。要想上好一节阅读课．将阅读做成“大餐”，让幼儿“吃”得有滋味，教师上课前必须仔细思考和推敲。如何让幼儿通过阅读。掌握故事情节中的语言知识点？如何把阅读变得生动有趣，从而提高幼儿阅读的热情？

浅谈无创呼吸机治疗copd合并呼吸衰竭的临床护理

本文主要研究的内容是针对无创呼吸机治疗慢性阻塞性肺疾病以及呼吸衰竭疾病的临床治疗效果进行探讨,希望能在促进患者疾病治疗效果的前提下,为各医院对于研究,患有慢性肺阻塞疾病以及同时患有呼吸衰竭疾病的患者,使用无创呼吸机进行治疗的实验提供更多的参考资料。方法:在本次研究中我们为了获取真实有效的数据信息,我们主要选取了我院收治的40名患有慢性阻塞性肺疾病并同时存在合并呼吸衰竭症状的患者作为研究对象。而且为了保证数据信息的时效性,我们主要是选取该医院在近一年间收治的患者。参与本次研究的患者均进行分组讨论,其中使用,抗炎,化痰,基础对症治疗方式的患者为对照组,在常规的基础上使用无创呼吸机进行具体治疗操作的患者为观察组。然后通过研究两组患者的护理满意度以及其他有关于慢性阻塞性肺疾病以及呼吸衰竭疾病的指标,探讨无创呼吸机治疗患有慢性阻塞性肺疾病并同时存在合并呼吸衰竭症状疾病的临床效果。结果:通过对收集到的所有数据进行分析之后,我们可以发现在使用常规对症治疗的基础上使用无创呼吸机,进行患有慢性阻塞性肺疾病并同时存在合并呼吸衰竭症状的治疗,具有较高的临床效果,其中使用该方式进行具体基本治疗的患者,护理满意度以及实际分析结果都得到了较大的优化。结论:无创呼吸机辅助通气治疗的方法具有较高的使用价值,它能够在促进患者最终疾病治疗效果的前提下,提高患者对护理人员提供的护理服务的满意度。

浅谈在美术教育中如何促进幼儿创造力的发展

在现代教育中，幼儿教育的地位日趋重要，而培养幼儿的创新意识和创造能力已成为幼儿教育的主旋律。幼儿美术教育历来被人们认为是培养幼儿创造力的重要载体，要想通过美术教育挖掘幼儿的创造力，教师必须努力使自己成为一名富有创造性的教师，不断通过创造性地“教”去引导幼儿创造性地“学”，