基于中华优秀传统文化视角的英语文化教育研究

随着全球化和文化多元化的加剧,将英语文化教育与中华优秀传统文化相结合,可以提高学生的文化素养和跨文化交际能力,也可以促进中华优秀传统文化的传承和发展,为建设一个文化多元、和谐的社会作出贡献。文章探讨了如何将英语文化教育与中华优秀传统文化有机结合,提高学生的文化素养和跨文化交际能力。针对当前英语文化教育与中华优秀传统文化结合不够紧密的问题,文章提出了加强教师培训、制定课程计划、利用文化载体进行教学、利用互联网教育资源和加强社会合作等策略。通过这些措施,可以将英语文化教育与中华优秀传统文化结合起来,提高学生的文化素养和跨文化交际能力。

汉语国际教育实践教学体系建构

在汉语国际教育实践中,教育者应明确育人导向和教学立场,突出教育的实践属性,致力于输出跨文化汉语国际人才。但在当前的汉语国际教育中也存在一些问题,表现为重理论教学、实践支持不足等。因此调整教学导向,明确实践育人方向,积极构建科学的汉语国际教育实践教学体系具有必要性与迫切性。本文重点就构建汉语国际教育实践教学体系展开论述,在明确汉语国际教育实践教学原则基础上,从多个方面指导建构汉语国际教育科学实践教学体系的框架。

语言与文化传播视域下的国际汉语教材出版

全球一体化背景下,国家之间相互竞争、相互博弈的张力已经逐渐拓展到语言与文化传播领域。语言强弱不仅是国家强弱盛衰的象征,而且是文化的基础、民族的象征,是国家软实力之一。文章阐述了语言与文化传播的内涵,剖析了国际汉语教材出版的现状与问题,并从做好出版单位内部制度建设,研发融媒体立体化国际汉语教材,构建外部联盟协作模式和打造全产品用户服务链三方面探讨了国际汉语教材的发展策略。

高校英语教育中跨文化交际能力培养分析

高校英语教学的主要目的是使学生熟练运用英语知识,并可以与不同国家的人进行英语语言的沟通交流。高校英语教育致力于把学生培养为双语全能型人才,这符合社会的发展需求。然而,目前高校英语教学的深度和对学生实际应用英语进行沟通能力的培养力度不够,因此,高校学生虽然具备扎实的理论英语知识,但是不能与国外友人进行良好的沟通交流。本文主要讨论了在高校教育中增强学生跨文化交际能力的重要性,并给出了几点建议,希望可以帮助高校英语教师,培养学生的跨文化交际能力。

律师在刑事案件中的修辞用语及其辩护技巧

佩雷尔曼的新修辞学与法律论证有着密切关系,运用佩雷尔曼的"听众理论",通过分析六个刑事庭审案件中所包含的四种修辞用语,从律师角度出发,研究其在刑事案件中运用的修辞技巧,并得出结论:律师运用修辞技巧,能够达到吸引听众注意力,增强说服力的效果,但是律师的修辞用语也有其固有的局限性,如背离法律客观性等。

基于语言景观文化功能的汉语文化传播路径

语言景观是社会语言学中一个新兴的研究领域,文化功能作为语言景观的重要组成部分,主要是指将公共空间中各类语言标牌赋予了文化内涵,其文化属性对于汉语文化传播意义深远。本文以语言景观的文化功能为切入点,分析了语言景观的概念及其文化功能,重点探讨了基于语言景观文化功能的汉语文化传播路径,旨在为汉语文化传播提供参考借鉴。

跨文化视角下高中英语教师课堂话语研究

跨文化交流能力是英语综合水平的集中体现,也是英语核心素养的重要组成部分。高中英语课堂上,教师课堂话语的内容特点和形式直接影响着学生跨文化交流能力的培养。该文基于跨文化视角,结合高中英语教师课堂话语现状和高中英语教师课堂话语特点提出了优化高中英语教师课堂话语的策略,旨在为社会培养更多高素质跨文化交际人才做出贡献。

脱贫攻坚战中主流媒体的责任与担当

作为党和人民的耳目喉舌,主流媒体参与脱贫攻坚、助力脱贫攻坚是其责任所在。为了更好地剖析主流媒体在脱贫攻坚中的责任和担当,本文以《人民日报》扶贫报道为例,对其参与脱贫攻坚的方式做了系统分析。人民日报社围绕中央决策部署,反映脱贫攻坚政策效果;开展媒体进乡村活动,记录乡土的脱贫巨变;云上聚焦脱贫攻坚,打通信息传播关键环节。

基于国际中文教育的齐鲁文化课程体系构建研究

本文从国际中文教育的角度,对齐鲁文化课程体系的构建进行了研究。通过分析齐鲁文化的内涵、特点和价值,提出了一种基于国际中文教育的齐鲁文化课程体系构建策略。本文以实例说明了如何在国际中文教育中融入齐鲁文化课程,以提高学生的文化素养和跨文化交际能力。

通过有效教学反思模式促进专业发展现状的调查分析

通过对5所高校的160名大学英语教师进行问卷调查及数据分析,本文发现,虽然部分大学英语教师通过有效教学反思模式促进专业的提升,并取得很好的成绩,但整体效果不乐观,特别是在"教师工作坊"方面。同时大学英语教师选择教学反思模式促进专业发展的动力及理由大多与职称评定关联,这造成职称评定前后的阶段性差异。主要原因在于动力来自外部,而非自发的、持久的。另一方面,学历较低、教龄较短的大学英语教师在选择有效教学反思模式促进专业发展的各个维度得分都相对较低。优秀大学英语教师和普通大学英语教师相比,在选择有效教学反思模式促进专业发展的各个维度得分都较高,说明有效的教学反思模式对教学质量和自身的专业技能有帮助。

汉语国际化下对外汉语教材的编撰与出版策略

全球范围内的汉语热持续升温,使得海外民众对于汉语教材的需求量快速上升,并逐步形成了以汉语为主体的细分市场。同时,汉语国际认知度、影响力的不断提高,语言资源开发层级的扩展,使得对外汉语教材的经营、运作更为成熟、多元化与国际化。汉语国际化所引发的跨语言、跨地域、跨文化的交互发展潮流,要求对外汉语教学发展观念、教材设计模式应当进行适时的调整。这就要求本土出版产业必须把握汉语国际化的机遇,从海外市场多元化需求的实际出发,有针对性地革新对外汉语教学的基本思路,完善教材编撰、出版的管理制度,推动本土涉外语言出版产业的长效发展。

金文的“旂”

"旂"在金文中主要有旗帜、求福、人名氏族名三种不同意义,其形体主要有从㫃■声、㫃部象形、从㫃斤声、从㫃从从、从止斤声、从宀从从六种,"旂"字初文应为"■",形声字,从㫃■声,从㫃斤声乃省单而成。