提高免疫学实验课教学效果的研究

目的探讨提高免疫学实验课教学效果的方法,为提高高校实验教学效果提供理论依据。方法将2016级免疫学专业的2个班级随机对照组和观察组,对照组按照传统的实验课教学模式进行实验教学,观察组对传统教学模式进行改革,采用新的实验教学模式,比较两组学生的实验课的学习效果。结果观察组学生的免疫学理论知识和实验操作考试成绩均优于对照组;观察组学生对教学质量的满意度明显高于对照组,总满意率分别为98.12%和84.91%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用新的教学方法在免疫学实验教学中的应用,不仅可以提高学生对免疫学知识的学习兴趣,增强其自主学习的能力,还可以激发学生的主动性和创造性思维,提高免疫学实践课的教学效果,有助于促进教学改革,值得在高效教学中推广应用。

脑桥海绵状血管瘤的显微手术治疗

目的探讨脑桥海绵状血管瘤的手术治疗。方法回顾性分析9例显微外科手术切除脑桥海绵状血管瘤病人的临床资料,术中均采用神经电生理监测,根据病变部位选择手术入路,采用颞下切开小脑幕入路3例,乙状窦后入路5例,枕下后正中经小脑延髓裂入路1例。结果病变达显微镜下全切除8例,部分切除1例。术后并发轻度脑干水肿2例,视物重影2例。随访6个月,MRI复查未见肿瘤复发及新发出血。术后3个月KPS评分90分7例,80分2例。结论对有明确手术指征的脑桥海绵状血管瘤,在出血后2～4周选择合适的手术入路,在神经电生理、神经导航辅助下切除血管瘤可取得良好手术效果。

左侧侧脑室室管膜瘤术前合并颅内感染1例

室管膜瘤是神经胶质细胞瘤中的一种,起源于室管膜细胞,WHO分级Ⅱ级,占神经上皮肿瘤的3%~9%。2017年7月深圳市第二人民医院收治1例左侧侧脑室室管膜瘤术前合并颅内感染,现报道如下。1病例资料43岁男,因突发意识模糊伴间断抽搐3 h入院。入院体格检查:,体温39.7℃;烦躁不安,查体欠配合;双肺呼吸音粗;双侧瞳孔等大,直径为2.5 mm,对光反射迟钝;双侧鼻唇沟对称,颈项强直,肌张力高。急诊头颅CT示:左侧侧脑室占位,内有钙化灶,轻度脑积水(图1A)。

视路胶质瘤伴眼内浸润和眼球萎缩1例

患儿男,4个月余。因右眼向外偏斜伴眼球突出2个月,于2021年5月21日至中山大学中山眼科中心眼眶病科就诊。患儿足月顺产,个人史、家族史无异常。眼部检查:双眼追光。右眼球突出,向外偏斜。双眼眼球运动正常。双眼眼前节未见明显异常,瞳孔4.5mm,对光反射迟钝。眼底检查,右眼视盘边界不清,自视盘隆起一黄白色肿块,其周围和黄斑区视网膜下黄白色渗出,视盘表面和后极部视网膜动脉变细、静脉扩张纤曲,伴新生血管和点片状出血(图1A).

多技术联合在丘脑胶质瘤显微手术治疗中的应

探讨影像融合(弥散张量成像、MRI)神经导航、超声、神经电生理及黄荧光显像多种技术联合在丘脑胶质瘤手术中的应用价值,共纳入17例患者。术后MRI显示肿瘤全切除8例,次全切除5例,部分切除4例;2例发生手术相关并发症。术后6个月随访,13例患者神经功能好转或无进展,3例症状加重,1例死亡。存活的16例患者中,1例因病情危重拒绝行MRI检查,余15例MRI检查显示,2例肿瘤复发,13例未见明显进展。

应用深低温保存自体颅骨治疗儿童继发性颅骨缺损的回顾性研究

目的研究深低温保存自体颅骨修补术应用于儿童的治疗效果及影响因素分析。方法回顾性分析深圳市儿童医院神经外科自2013年7月至2020年12月收治的62例深低温保存自体颅骨并行颅骨修补术患儿的临床资料,术后1周内、3、6和12个月行颅脑CT检查并随访3年,统计自体颅骨修补术的并发症并分析其相关风险因素。结果深低温并终末消毒保存自体颅骨术后感染率为0%,11例患儿由于颅骨吸收而采用人工材料进行二次颅骨修补,平均二次修补时间为自体颅骨修补术后18个月。自体颅骨吸收术后6个月的相关风险因素分析结果显示,年龄、骨瓣面积、术区大面积脑软化是影响自体颅骨吸收的风险因素(P<0.05)。结论深低温保存自体颅骨修补术治疗儿童继发性颅骨缺损效果好,感染率低,能够避免或推迟进行人工材料二次修补。低龄患儿、骨瓣面积大、大面积脑软化是自体骨瓣吸收的风险因素。