期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
新时代高校教师专业伦理问责制的理论思考
被引量:
1
1
作者
王连喜
王萃萃
刘惊锋
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2022年第17期45-47,共3页
本文对高校教师专业伦理问责制及其实践进行理论思考,分析当代高校教师专业伦理问责制形成的内在依据、外在依据和实践路径,进而提出在构建新时代高校教师专业伦理问责制的过程中,制度正义的核心内容表现为“人本”逻辑,高校应自觉关注...
本文对高校教师专业伦理问责制及其实践进行理论思考,分析当代高校教师专业伦理问责制形成的内在依据、外在依据和实践路径,进而提出在构建新时代高校教师专业伦理问责制的过程中,制度正义的核心内容表现为“人本”逻辑,高校应自觉关注教师本身发展和自我实现之人本价值。
展开更多
关键词
高校教师专业伦理问责制
应然价值
伦理导向
生态共生
原文传递
题名
新时代高校教师专业伦理问责制的理论思考
被引量:
1
1
作者
王连喜
王萃萃
刘惊锋
机构
国家开放大学
信阳师范学院
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2022年第17期45-47,共3页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“中小学教师专业伦理问责制的国际比较研究”(项目编号:BHA170154)的阶段性研究成果。
文摘
本文对高校教师专业伦理问责制及其实践进行理论思考,分析当代高校教师专业伦理问责制形成的内在依据、外在依据和实践路径,进而提出在构建新时代高校教师专业伦理问责制的过程中,制度正义的核心内容表现为“人本”逻辑,高校应自觉关注教师本身发展和自我实现之人本价值。
关键词
高校教师专业伦理问责制
应然价值
伦理导向
生态共生
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代高校教师专业伦理问责制的理论思考
王连喜
王萃萃
刘惊锋
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2022
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部