慢性湿疹患者综合护理对病情控制的效果观察

分析为慢性湿疹患者提供综合护理的意义。方法:选取我院在2022年1月~2022年12月期间内收治的患者,60例,以慢性湿疹患者为主,随机数字表法分2组,研究组:30例、综合护理;常规组:30例、常规护理,对比两组患者各项指标的差异性,其中包括:生活质量、心理状况改善情况、满意度、瘙痒程度。结果 研究组患者以上指标均优于对照组(p均<0.05)结论:对慢性湿疹患者提供综合护理干预,这种方式获得的效果更佳,患者的生活质量更佳,促进患者的恢复,可于临床推广使用。

“六顶思维帽”思维模式在气管切开患者气道湿化护理管理中的应用效果

目的探讨“六顶思维帽”思维模式在气管切开患者气道湿化护理管理中的应用效果。方法选取2021年1月至2023年6月安阳市人民医院收治的60例气管切开患者,按随机抽签法分为对照组和研究组,各30例。两组均接受气管切开手术治疗,对照组接受常规护理,研究组在对照组基础上接受“六顶思维帽”思维模式的气道湿化护理管理。比较两组痰液黏稠度、湿化效果、并发症、护理工作效率。结果护理第14天,研究组痰液黏稠度小于对照组(P<0.05),气道湿化满意率高于对照组(P>0.05),并发症发生率低于对照组(P<0.05),护理人员工作效率高于对照组(P<0.05)。结论“六顶思维帽”思维模式可改善气管切开患者痰液黏稠度,提高湿化效果,降低并发症发生率,提高护理工作效率。

口服普萘洛尔治疗21例婴幼儿血管瘤护理体会

目的:总结并探讨口服普萘洛尔治疗婴幼儿血管瘤的护理经验。方法:回顾性分析在我院住院治疗的21例婴幼儿血管瘤的临床及护理资料。所有患儿均做好给药前的安全性评估及患儿家长的心理护理,服药剂量及方法适当,用药期间均注意监测药物不良反应的发生,并观察治疗效果,给予详细的出院指导。结果:21例患儿均在服药48~72 h后瘤体颜色变浅,体积不同程度缩小,未发生明显药物不良反应及护理并发症。结论:治疗前详细的护理评估和健康宣教,正确的配药和给药方法,针对可能发生的不良反应的对症护理和监护,能为口服普萘洛尔治疗婴幼儿血管瘤的顺利开展提供有力保证。

三向瓣膜式经外周置入中心静脉导管置管在肝功能衰竭患者中的应用及护理

我科自1996年引进经外周置人中心静脉导管（peripheral-ly inserted central catheter，PICC）置管技术，至今已使用三向瓣膜式PICC近400多例，近年来随着导管材料的类型、导管固定设施更新、操作、维护者连续培训等，我病区自2010年2月至2011年lO月对50例肝衰竭患者应用三向瓣膜式PICC置管全程静脉治疗，取得了良好的临床护理效果。现将护理报告如下。

特应性皮炎皮损酸/碱缓冲能力改变在修复皮肤屏障中的作用研究

目的:研究特应性皮炎(AD)患者正常及皮损部位酸/碱缓冲能力差异,及修复皮肤屏障后对正常皮肤及皮损部位皮肤酸/碱缓冲能力的影响。方法:招募30名AD患者,在皮损部位皮肤及正常部位皮肤检测pH值、皮肤屏障指标(TEWL值及皮肤含水量),并用0.1mol/L酸/碱刺激+wash法检测皮损及正常皮肤的酸/碱缓冲能力。随后用在AD皮损表面使用5%的L-乳酸凝胶4周调节皮损部位pH值,检测皮损屏障修复情况及皮损酸/碱缓冲能力恢复情况。结果:30名AD患者严重度SCARD评分为(8.75±3.5)分,平均年龄(18±5.2)岁。pH值检测结果发现,AD患者的正常皮肤pH值为(4.7±0.61),皮损部位pH值为(6.5±0.37)(P=0.03)。皮肤屏障检测结果发现,AD皮损处含水量降低、TEWL值升高。酸/碱缓冲能力检测发现,AD皮损对酸/碱缓冲能力下降。在AD皮损表面使用5%的L-乳酸凝胶调节皮肤pH值后,发现AD患者皮损pH值恢复能力上调,同时TEWL值较未使用部位降低、含水量升高。结论:特应性皮炎患者皮损部位酸碱缓冲能力下降、皮肤屏障受损。修复AD皮损缓冲能力、调节皮损部位pH值,可修复特应性皮炎皮损部位皮肤的皮肤屏障。

三向瓣膜式外周中心静脉置管在感染病科的应用及护理

目的为感染病科重病患者建立良好的静脉通道,解除反复静脉穿刺的痛苦和保证护理人员的职业安全。方法经外周静脉置入三向瓣膜式中心静脉导管(PICC),观察18例患者在PICC置管后的局部护理、管道维护、出院指导等相应护理措施。结果本组患者插管成功率为100%,导管留置时间为7天～3个月,平均46.7天。其中10人带管出院,1人堵塞拔管,1人怀疑感染拔管,2人出现机械性静脉炎经处理后恢复,其余患者在治疗结束后拔管出院。结论PICC是一种安全、有效的静脉给药途径,患者痛苦小,可以长期使用,有利于患者多次静脉输液,值得临床推广应用。

掌黑癣误诊为交界痣一例

掌黑癣(tinea nigra)是由威尼克何德霉引起的皮肤角质层的真菌感染,是一种浅表性暗色丝孢霉病。该病在我国报道较少,诊疗过程中极易与色素痣、炎症后色素沉着、花斑糠疹、黑素瘤等混淆,导致误诊误治。现将我科初诊误诊为色素痣而行皮肤组织病理检查后确诊为掌黑癣1例,报道如下。临床资料患者,女,30岁,湖南人。因左手掌黑色斑疹半年于2016年5月31日就诊。患者半年前初发现左手掌邻近大鱼际处黄豆大黑斑,无自觉症状,未予诊治,黑斑逐渐缓慢扩大。患者平素体健,否认接触高盐化学物,无外伤史。

3M透明敷料和无菌棉球在防止腹腔穿刺后腹腔积液外渗的应用

[目的]介绍3M透明敷料和无菌棉球在防止腹腔穿刺后腹腔积液外渗的应用。[方法]将数十例Ⅱ度及以上腹腔积液病人用无菌棉球外加3M透明敷料局部加压包扎,防止腹腔穿刺后腹腔积液外渗。[结果]对于Ⅱ度及以上腹腔积液病人,腹腔穿刺后无菌棉球外加3M透明敷料局部加压包扎防止腹腔积液渗漏的效果显著。[结论]使用无菌棉球外加3M透明敷料局部加压包扎的方法更能有效地防止腹腔积液病人腹腔穿刺后的腹腔积液渗漏,预防穿刺点的感染,减轻医护人员的工作量,减少病人的医疗费用。

ARROW中心静脉导管在肝癌病人合并胸腔积液引流中的应用及护理

[目的]探讨ARROW单腔中心静脉导管在肝癌病人合并胸腔积液引流中的应用及护理。[方法]对62例肝癌病人合并胸腔积液需行胸腔穿刺放液的病人应用ARROW中心静脉导管代替传统的胸腔穿刺放液、抽液,观察其疗效、并发症,并对整个细致有效的护理过程进行总结。[结果]本组62例病人均1次置管成功,导管留置时间为3d～21d,未发生导管相关性感染、导管阻塞及导管脱出等并发症,置管引流后胸腔积液逐渐减少,病人呼吸困难、胸闷、心悸、气促、咳嗽等症状明显改善,病情得到缓解。[结论]本组应用ARROW单腔中心静脉导管引流胸腔积液,无继发感染、血气胸等并发症发生,做好穿刺点的护理,预防感染是保证置管引流成功的关键。

肇庆市智慧养老行业调查与研究

本文采用随机抽样以及分层抽样两种抽样方法,通过问卷调查和实地调查,了解肇庆市当地居民智慧养老的各种情况。利用SPSS对数据进行描述性统计分析,相关性分析,进一步进行二元分类Logistic回归模型和CiteSpace可视化分析,最后给出相关调查研究结论和建议。

硬壳小体形态多样性的着色芽生菌病1例并文献复习

报道1例由着色霉属引起的着色芽生菌病,患者耳部皮损KOH涂片镜检发现除成簇的硬壳小体外,还伴萌芽的硬壳小体和大量暗色菌丝。此镜检发现临床较为少见,易误诊为暗色丝孢霉病。以"着色芽生菌病""硬壳小体""萌芽/芽生"和"暗色菌丝"等作检索词检索PubMed、MEDLINE、中国生物医学文献数据库(CBM)、中国期刊全文专题数据(CNKI)、中国科技期刊数据库(VIP)及万方数据库等多个数据库,共检索到国内外相关文献6篇报道10例着色芽生菌病存在类似镜检发现。该文对相关文献进行复习,探讨硬壳小体形态多样性的现象,提高对着色芽生菌病的认识。

外消旋环氧化合物的水解动力学拆分研究

外消旋环己二胺与L-(+)-酒石酸反应得化合物1,化合物1与3,5-二叔丁基水杨醛缩合,得到手性配体(化合物2),化合物2与Co(OAc)2.4H2O反应生成Salen-Co(Ⅱ)催化剂,然后经氧化得到Salen-Co(Ⅲ)(OAc)催化剂。末端环氧化合物在Salen-Co(Ⅲ)(OAc)催化下进行水解动力学拆分,所得的手性二醇ee值达到99.7%。

四史视域下中药学专业课程思政建设探索

将“四史”教育融入中药学专业课程思政建设,既是培养大学生理想信念的客观要求,也是通过专业课程实现立德树人的内在需要。中药学专业课程融入“四史”教育,必须把握政治性、理论性、时代性原则,同时结合特色鲜明的地域文化——燕赵中医药文化。此文全面梳理“四史”和燕赵中医药文化在中药学专业课程中引入内容,包括整合课程资源、提升教师素质、创新教学方法、开展社会实践等方面,进而实现“四史”教育与中药学专业课程的有机融合。

浅谈中医思维在中药化学教学中的应用

中医思维是人类思维活动的重要组成部分,中医思维贯穿于漫长的中医临床和中医研究工作中,有了思想才有灵魂,有了灵魂中医药事业才能发扬光大,自古医药不分家,中药化学的教与学与中药药理、中医临床等各种中医医学活动密不可分,本文就中医思维在中药化学教学实践中的运用做了简单的阐述。

免疫功能正常个体眶尖、海绵窦和鼻窦曲霉菌感染1例

患者男,57岁,11个月前无明显诱因出现右眼视力下降,症状持续性加重,伴头痛、恶心、呕吐,1个月前右眼眼球及眼睑活动消失;既往免疫功能正常。查体:右侧眼睑、眼球无活动,右眼无视力,右侧瞳孔直接及间接对光反射消失。实验室检查:白细胞7.68×10^9/L,嗜中性粒细胞百分比77.8%,淋巴细胞百分比16.6%,嗜酸性粒细胞百分比0.05%。CT平扫:右侧海绵窦区、蝶窦、后组筛窦见约3.0cm×1.7cm不规则软组织密度影,边界欠清,邻近骨质可见轻度破坏(图1A)。

思政教育融入中药分析课程建设的探索

中药分析课程是中药类专业的核心专业课程,对学生的综合能力培养至关重要。中医药文化作为我国传统文化的瑰宝,将其“思政元素”有机融入中药分析课程建设中,实现立德树人的教育目标。文章介绍了中药分析课程建设中“思政元素”挖掘与实现形式,发现课程思政融入中药分析教学全过程有助于学生的专业能力提升和对专业的认同感,树立正确的社会主义核心价值观。

运动疗法结合易罐治疗颈腰综合征的疗效观察与护理效果

目的探究运动疗法结合易罐治疗颈腰综合征的疗效观察与护理效果。方法选取2018年1月至2019年9月本院收治的颈腰综合征患者120例,随机分为研究组与对照组,各60例。对照组进行常规护理,研究组在常规护理的基础上进行针对性护理。结果研究组的护理满意度高于对照组(P<0.05);研究组的治疗效果高于对照组(P<0.05);研究组的疼痛评分低于对照组(P<0.05)。结论将针对性护理应用于利用运动疗法结合易罐治疗的颈腰综合征患者的临床治疗中具有良好效果,值得推广应用。

基于Dick&Carey模型的中药分析课程思政对学生品格形成与影响

中药分析课程思政是培养中药类专业学生的综合分析问题能力和树立正确的社会主义核心价值观的课程,进而发展形成民族尊严和品格。采用Borg&Gall教学设计模型进行设计与优化中药分析课程思政内容,分析思政元素对学生品格形成的影响。结果显示,中药分析作为中药学类重要专业课程,在教学的各个环节融入思政元素,有助于培养学生的品格教育,树立正确的社会核心价值观和大国工匠精神。

线上线下混合式教学与传统授课方式在中药分析课程教学中的应用效果研究

文章以中药学2016级和2017级学生为研究对象,随机选择自愿参加的学生各52人,2016级学生通过传统教学方式授课,2017级学生采用线上线下混合式教学方式授课,两组分别通过随堂小测、章节测试和李克特量表评价两种教学方式的教学效果,结果显示,与传统教学方式相比,线上线下混合式教学方式能够为学生提供更多的学习资料,更有利于培养学生的自主学习能力。