英语课堂互动教学策略初探

英语课堂教学中以教师为主观念的盛行,导致教师成为了教学的核心主体,而学生的位置却得不到重视。要解决这一问题,就要加强师生互动,发动和鼓励学生积极参与学习而不仅是被动接受知识,从而顺利达到预期的教学目的。

高校教师继续教育的发展进度与培训建议分析

近些年,高校教师的继续教育受到越来越高的重视,而且这一进程也取得了一定的成效。但是纵观整体情况,国内高校教师继续教育还存在着一些不足,我们必须对高校教师继续教育做好分析需求,从对高校教师继续教育做好分析需求、扩展高校教师继续教育的渠道、健全高校教师继续教育的运行机制、强化高校教师继续培训内容的综合性等方面下手,努力提高高校教师继续教育水平。

传奇的杰克·伦敦与他的成名作

杰克.伦敦是美国20世纪著名小说家,一生极富传奇色彩。1907年夏,他乘着自己的“斯那克号”颠簸在太平洋上,开始了《马丁.伊登》的创作。自传性质是《马丁.伊登》的一大特色,他将自己的亲身经历和全部感受都融注到了主人公身上。在讲述马丁这个天才作家成长及毁灭的同时,作者也回忆了他充满戏剧性的文学创作生涯,对自己所受的挫折和获得的成功在多方面都作了深刻的反省。《马丁.伊登》是杰克.伦敦思想性和艺术性比较成功的作品。

论大学英语教学中学生兴趣的激发和培养

＂兴趣是最好的老师＂,是促使学生进行学习的一种强大原动。在大学英语教学中采用灵活多样的教学方法与手段,是激发和培养学生学习英语兴趣,获取知识和提高能力的关键。本文结合大学英语教学经验,探索出以下几点有效方式,供各位同仁探讨。

大学英语口语教学的策略研究

国家教育部2004年颁布的《大学英语课程教学要求》,提出了大学英语的目标:"培养学生的英语综合应用能力,特别是口语水平。"因此,从大学英语口语教学实际出发,对大学英语口语教学策略进行了研究。

浅论词汇的教学方法在大学英语教学中的运用

大学英语中的词汇教学是个复杂多变、非常重要的内容,要想让学生学好词汇,就必须教给学生一定的学习技巧,以达到事半功倍之效果。

新媒体背景下的高校英语教学改革

本文分析了在英语教学中运用新媒体技术的必要性,剖析了当前高校英语教学存在比较普遍的传统模式无法适应学生需求、学习实践机会少、教师能力不足、教学评价单一等问题,结合新媒体技术的特点探讨高校英语教学改革创新的发展路径,为进一步加快课程教学改革创新提供理论支持,以促进在高校英语教学过程中融入更多新媒体技术,促进教学质量的提高。

优化大学英语教学体系的必要性和方法

当前,大学英语教学改革持续深入,在社会对英语应用型人才需求数量逐年攀升的背景下,借助大学英语教学体系优化,以创新大学英语教学理念及方法是实现大学英语课程改革的有效途径。基于大学英语教学特点,对高校英语教学体系进行优化调整,有助于培养更具创新能力的大学英语专业人才。本文就如何优化大学英语教学体系进行浅要概述。

谈怎样有效构建高校英语课堂和谐关系

高校英语教学在新时期高校课程改革背景下,逐渐向着生本化,和谐化方向发展,各高校在教学实践中形成了具备可复制的经验及案例。高校英语课堂教学前期一味注重教的多,较少关注学生学的精,在师生关系上存在一定的情感距离。和谐课堂理念的产生及发展,构建高校英语课堂和谐关系具有深远的指导意义,对高校英语教学成效裨益不小。