STEM理念在《药物分析》教学改革中的应用研究

随着医药卫生事业不断地进步和发展,国家对于高质量药学人才的需求不断增加,药物分析作为药学专业的基础课程之一,它的教学发展受到了广泛关注。本文期望通过将STEM理念融入药物分析教学改革,改变传统的课堂教学模式,创建问题导向型教学环境,进而实现卓越创新型高端药物分析专业人才的培养。

《药物分析》教学中STEM教学模式的设计与实施

STEM是由美国政府主导的教育计划,其能够打破学科疆域,通过对学科素养的综合应用解决实际问题,同时培养综合性的人才。将STEM理念在高校药物分析学的教学改革中进行探索和应用,与学生未来的个人与就业发展密切相关,对创建药物分析专业人才协同培养平台,推出跨学科复合型课程及教材都至关重要。

基于STEM教育理念的《药物分析》跨学科课程教学改革研究

《药物分析》是药学专业一门非常重要的分支学科,是药物质量标准建立的理论基础。由于这门课程交叉性较强,跨学科教育对《药物分析》教学模式提出了新的要求。本文将STEM教育理念融入到《药物分析》课程的教学中,以药物分析专业为主体构建跨学科知识体系,促进各学科的交叉融合。以期通过STEM教育理念与《药物分析》教学的融合创建药物分析专业人才协同培养平台,培养具有卓越创新能力的高端药物分析专业人才。