双减背景下高中英语教学减负增效的途径分析研究

双减政策的实施是针对我国教育中乱象做出的一次调整,高中时期,学生面对不久后的高考,因此学校以及家长为了提升学生的成绩,让学生在高考的时候能够取得良好的成绩,在日常的教学中,大量使用题海以及补习手段,这样严重加剧了学生的学习压力,甚至部分的学校和教师为了让学生有更多的时间进行做题,压缩了上课的时间,大量知识的灌输,让学生上课的效果不仅没有提升,反而严重降低了教学的效率,因此在双减政策实施之后,需要对高中英语教学进行调整,找出减负增效的有效措施,这样才可以保证学生的学习效果,实现教育教学工作的发展。双减"政策依据以学生为本的教育原则,立足学生的综合素质发展,要求教师改革教学模式,致力于实现教学的减负提质。

思维导图在高中英语教学中的应用策略

思维导图又称树状图、心智图,是近年来教育界广泛提倡与应用的教学工具,对学生记忆力的增强及发散性思维的培养有重要作用。在新课改及素质教育持续深入的背景下,高中英语教学面临新的发展要求,为进一步提高高中英语教学效率,教师可应用思维导图进行辅助教学,实现学生知识结构的图像化转变,并帮助学生在数学学习时把握全局、开阔思路。1.词汇教学词汇教学是其他教学内容的基础。