关系研究与本土传播:一种媒介化的视野

“关系”概念是一个相对比较成熟的本土化理论成果,它与传播具有天然的亲缘关系,可以援用到传播学研究中。媒介作为基础设施可被视为关系研究的关键变量,以填补既有研究的缺失。在中国,关系并非一个本质化的概念,而是人们处理问题的方法,其内涵充满开放性、经验性和历史感。它可被视为传播学得以本土化的有效通道,而媒介正是其支点。媒介可通过组织时空、培养惯习、重构权力等方式逐步实现对关系形态和关系文化的重塑。因此,传播学本土化可从媒介实践入手,关注媒介对于关系形态及其文化的影响,并将其对接到诸如乡土社会的维系和变迁以及社会治理等议题的讨论中。

消化道肿瘤患者运动干预专家共识

流行病学调查发现,我国的消化道肿瘤的发病和死亡病例数占全肿瘤的比例均高于世界平均水平。随着消化道肿瘤患者对自身生活质量要求的日益提高,运动干预逐渐受到医师和患者的广泛关注。运动干预相比传统药物治疗,更加侧重通过改善患者的身体机能和运动能力来减少术后并发症,提高总体生存率。目前我国尚未形成消化道肿瘤患者运动干预的相关指南,基于国内外相关证据和我国临床实践,制定《消化道肿瘤患者运动干预专家共识》,内容包括消化道肿瘤患者有氧运动和抗阻运动相关推荐,上消化道癌手术患者、食管癌手术患者、胃肠道癌手术患者、结直肠癌手术患者和肝胆癌手术患者运动干预时间和方式的相关推荐,旨在帮助临床医师基于循证研究证据开展消化道肿瘤患者的运动干预。

“雨课堂”在网球教学形成性评价中的应用

普通高校的网球教学多以初学者为主,以学习基本技术和简单规则为主要授课内容。目前存在课时少,练习时间短,学生主动性差的现象;随堂讲授的理论知识内容多,同学们难以掌握且容易遗忘。而且,鉴于网球教学多以传统讲授示范法为主,教师对学生的学习动态监测不够,缺乏对学生个性化的指导。“雨课堂”借助现代互联网 + 教育模式,将课前、课上、课后三个教学环节合理设置,实现线上线下混合教学,实时互动、动态反馈,扩大过程性评价的途径,有效提高了教学效果。

《花木兰》动画改编真人:中国观众为何不叫好?——对电影媒介与视觉符号适配问题的思考

2020年迪士尼真人版电影《花木兰》与1998年动画版相比口碑悬殊,豆瓣中真人版评分仅为5.0,而动画版评分为7.9。本文运用文本分析法,对迪士尼动画和真人电影《花木兰》进行比较分析。研究发现,真人版《花木兰》的视觉符号与其媒介之间并未能产生良好的共生、适配关系,这是导致其失败的重要原因。动画与真人电影媒介分别具有不同的符号系统和感官偏向,动画媒介提供“假定性”“绘画性”的风格限定,拥有像似程度较低的视觉符号系统,观众在感知层面上遵循“陌生化”的审美期待;而真人电影媒介所限定的则是“真实”的风格,其符号系统具有高度真实性的特点,观众的感知则本能地追求真实,期待在拟真中投入自我,如临其境。即使在真人电影中使用CG技术塑造虚构的视觉元素,但也需要遵循真人电影媒介“拟真”的视觉符号风格。

能人转译:“数商兴农”的媒介技术红利分配机制

本文在“技术红利”的概念视角下,通过深度访谈、扎根理论等多元质化方法,关注农产品电商平台的技术红利为何以及如何经由能人实现再分配。研究通过编码提炼出“资金-媒介-规模的结构化困境”与“技术红利的转译式分配”两个核心范畴:农户在资金储备、媒介技能及经营规模上存在准入平台市场的结构化困境,而能人则是带动农户参与电商红利共享的重要路径。能人、农户、基层干部、电商等多元异质主体组成技术红利共享的行动者网络,其中,能人作为关键转译者:一方面将乡土关系转化为契约理性的经济联结,另一方面建立广大农民对电商的媒介信赖,从而实现电商嵌入及技术红利再分配。此外,研究在理论与实践的双重层面建构“能人转译”方法论,既对技术红利理论进行本土化诠释,也对中国发展传播学作出中观层面的尝试,并致力于洞悉人才在数字乡村建设中的关键作用。