浅谈初中教学中高效课堂的创设

高效课堂追求教学效益的最优化和效率最大化。初中教学中创设高效课堂的措施主要是:贯彻素质教育理念,提升教师自身知识能力,应用多样化教学手段,提倡探究式教学模式。

以消化系统症状为首发的肺炎支原体感染80例临床分析

【目的】提高对以消化系统症状为首发的肺炎支原体（MP）感染患儿的临床认识和诊疗水平。【方法】回顾性分析2005年1月至2008年12月在本院儿科门诊或住院期间初诊以消化系统症状为首发的80例支原体肺炎患儿的临床资料。【结果】4年中肺炎支原体感染占就诊总病人的20．24％（8624／42608），具有消化系统症状的MP患儿占MP感染总人数的9．91％（860／8624），其中以消化系统为首发表现的MP占9．3％（80／860）；3岁以下患儿主要表现为腹泻、呕吐，3岁及以上则主要表现为单纯纳差、呕吐或纳差伴呕吐。【结论】儿科就诊病人中肺炎支原体感染比例高，并常伴有消化系统症状，其中以消化系统症状为首发者容易引起误诊误治，检测MpIgM有助于及时诊治。

立意高效,优化初中化学课堂

化学课堂教学追求高效教学，改变以往无效或者低效的课堂教学模式，对于提高教学质量和学生成绩意义重大。高效课堂要求教师在有限的课堂时间内，灵活运用各种教学方法，帮助学生掌握化学、理解化学，注重以学生为主体的教学思路，提高课堂效率。

追求高效——初中化学课堂建设思路

随着新课改的全面实施,初中阶段对于化学教学质量的要求越来越高,化学课堂是学生获取知识的主要阵地,如何打造化学高效课堂成为目前初中教师重点研究的课题,结合教学经验总结化学高效课堂中需要注意的问题,提高教学质量。

冠心病或类冠心病的推拿治疗体会

近年来，冠心病或类冠心病的发病率日趋增多，经常因劳累、情绪激动、饱食、受寒等因素诱发。目前西医采用“搭桥”、“支架”等介入疗法效果立竿见影。但对于大多数冠心病患者，尚未达到手术程度，仍需保守治疗。《素问·举痛论》中云：“寒气客于背俞之脉则脉泣，脉泣则血虚，血虚则痛，其俞注于心，故相引而痛。按之则热气至，热气至则痛止矣。”此段经文很似现代医学的心绞痛发作，据此理论，我对部分冠心病或类冠心病患者进行了推拿治疗，发现经治疗后其心电图S—T段缺血性改变得到改善。

浅谈腰椎间盘突出症手法治疗

腰椎间盘突出症是由于腰部受急剧外伤或多次反复较轻的损伤或腰椎间盘发生退行性改变，致使纤维环发生破裂，髓核向后突出而压迫椎间神经根，产生腰痛及下肢疼痛。本病是腰腿病的主要原因，是骨伤科领域中的常见病和多发病之一。笔者于2004年5月．2008年10月运用按摩手法治疗本病取得了较好的疗效，现报道如下。

小儿肺外支原体感染78例临床分析

目的:了解肺炎支原体(MP)感染的肺外损伤特征,提高对本病的认识,以便指导临床诊断和治疗。方法:采用回顾性研究方法对儿科收治的78例肺外MP损伤患儿的临床资料进行分析。结果:全年共检测MP抗体4061例,MPLgM阳性1524例,临床表现为肺外全身不同器官受损的78例,损害较常见的为消化系统和血液系统、心血管系统、神经系统、泌尿系统,皮肤及关节系统亦常受损。结论:肺外支原体感染的临床表现复杂多变,常规治疗效果欠佳,易被误诊,延误治疗,必须引起临床医师的重视。

浅谈腰椎间盘突出症手法治疗

腰椎间盘突出症是由于腰部受急剧外伤或多次反复较轻的损伤或腰椎间盘发生退行性改变，致使纤维环发生破裂，髓核向后突出而压迫椎间神经根，产生腰痛及下肢疼痛。本病是腰腿病的主要原因，是骨伤科领域中的常见病和多发病之一。笔者于2004年5月-2008年10月运用按摩手法治疗本病取得了较好的疗效，现报道如下：