浅谈化学学科素养视角下初中化学教材的使用

随着"核心素养"的再一次备受关注,掀起了"核心素养"与课程改革之间的一阵巨浪。编制与使用教材又是课程改革中的重要环节,基于自己短暂的化学教学经验和发展学生科学素养的视角下,浅析如何使用初中化学教材。主要从三个方面着手,其一,站在国际视野和化学学科的角度上,明确化学学科的核心素养的内容;其二,从教材内容出发,一一对应"核心素养"的内容;其三,提出使用教材发展学生核心素养需要做到,即强化微观和宏观的区别与联系、以知识网络突出物质的变化与平衡、重视和合理使用教材中的探究栏目,发展学生核心素养。

基于科学探究的初中化学教材编制研究

发展学生科学探究的能力,是化学义务教育阶段的重要主题的外在体现。文章从初中化学教材中涉及科学探究的栏目出发,分析了"实验""讨论""探究""调查与研究""实验活动""课外实验"等六个项目在数量上的具体呈现,并探讨具体体现的内容层次,关注每个栏目对学生科学素养的培养作用。