整合教学内容 促进整体理解

单元整体教学需要整合现有教材上不同小节的内容,从数学知识的逻辑连贯、前后一致的角度进行知识结构化的梳理,其起始课因为知识内容较多,往往不宜安排过多例、习题的教学,主要教学用时应该花在新知的引入、生成与概括上,后续课时可以专题安排习题训练与讲评。

河北涉县巨鲕粒灰岩的成因及地质意义

鲕粒,一直存在化学成因和生物成因的争论,其实这两种成因都客观存在,而且存在两种成因都有的混合成因。对涉县寒武系张夏组地层中发现的巨型鲕粒,通过手标本和薄片观察,发现鲕粒形成前期属于化学成因,受水动力条件的限制,化学成因的鲕层最大生长直径5mm左右。后期鲕粒圈层通过与核形石和藻叠层的微观对比,确定属于生物成因,且生物有一个从繁盛到消亡的过程。鲕粒的生长终止于一层泥质薄膜,被含骨屑和泥质的泥晶方解石所胶结。

赏析经典课例,感悟“三学”要义——李庾南老师“等腰三角形(第1课时)”赏析

经由媒体报道,我们关注到“自学·议论·引导”教学法第2期全国研修活动在南通市启秀中学成功举办,会上全国著名特级教师李庾南老师在专家报告中详细解读了“三学”(即学材再建构、学法三结合、学程重生成),特别是结合大量课例讲解了学材再建构.笔者在近年来《中学数学》(初中版)读到很多有关李老师课例的文章,受益颇多,借此机会也把研习李老师著作中相关课例的一些心得与大家分享,供研讨.一、“等腰三角形(第1课时)”教学课例教学环节(一)回顾轴对称图形的定义和轴对称性质,引出定义.

题组变式渐次呈现,简约开放对话让学--以“含参二次函数”专题课打磨为例

最近参与一次中考专题教学研讨活动,学校数学组一位青年教师代表学校开设一节“含参二次函数”专题课,笔者全程参与了该课的教学设计、试教听课、打磨优化等环节,对该课有了更全面的思考.本文整理该课的“前后”设计,并给出教学立意的解读,供研讨.一、含参二次函数专题课的设计“初稿”教学目标:学生能解决含参二次函数中的函数值大小比较及最值问题.

电感耦合等离子体发射光谱法测定不锈钢中的铬、镍、锰、铜、钛、铝

建立电感耦合等离子体发射光谱仪同时测定不锈钢中铬、镍、锰、铜、钛、铝6种元素含量的方法.用20 mL王水溶解样品,铬、镍、锰、铜、钛、铝的分析谱线分别为283.563,231.604,259.373,324.754,334.941,308.215 nm.铬、镍、锰、铜、钛、铝的质量浓度与其信号强度均呈良好的线性关系,线性相关系数均不小于0.999,检出限分别为0.007,0.009,0.002,0.007,0.002,0.008μg/mL.测定结果的相对标准偏差为0.17%~2.80%(n=6),加标回收率为96.50%~103.70%.用该法测定国家标准物质,测定值与标准值一致,相对误差为0.05%~3.03%.该方法准确、可靠,可用于不锈钢中铬、镍、锰、铜、钛、铝的测定.

源于教材高于教材,辨识特征眺望远方——对一份七上期末卷的赏析与思考

第一学期期末考试结束后,我们从各个学科网站、QQ群等自媒体平台上看到大量的各地期末考试试卷,还有不少大QQ群开展很多研讨,这种“民间研讨”“草根研讨”的自发研究精神让人感动,我们看到很多一线教师对命题研究、解题研究的兴趣和热情,确实值得各级教研部门、命题专家深思.本文拟对本地区（南通市海安县）七年级期末卷展开赏析,并跟进教学思考,供研讨.

矿山水文地质的重要性探讨

通过实际调查发现,矿产资源在邯邢地区经济发展过程中可以发挥出非常重要的作用,为了能够进一步提高矿山防治水工作的效果,相关单位要对矿山水文地质情况进行充分的分析和了解,在此基础上来选择有效的措施来进行防护。另外,水文地质勘查的主要工作就是对矿区水文地质条件进行充分的了解,结合实际来对矿井水量进行科学的预测,这样才可以进一步提高矿山开采过程的安全性。

电感耦合等离子体质谱标准物质换算法测定地质样品中15种稀土元素

建立电感耦合等离子体质谱标准物质换算法同时测定地质样品中15种稀土元素含量的方法。分别采用6 mL氢氟酸、4 mL浓硝酸、1 mL高氯酸、1 mL硫酸对样品进行溶解,选用的测定同位素分别为^(89)Y、^(139)La、^(140)Ce、^(141)Pr、^(146)Nd、^(147)Sm、^(153)Eu、^(157)Gd、^(159)Tb、^(163)Dy、^(165)Ho、^(166)Er、^(169)Tm、^(172)Yb、^(175)Lu。15种稀土元素的质量浓度与信号强度具有良好的线性关系,相关系数为1.00,检出限为0.001~0.011 mg/kg,定量限为0.004~0.044 mg/kg。加标回收率为94.3%~107.9%,测定结果的相对标准偏差为0.35%~3.12%(n=6)。该方可用于低含量地质样品中稀土元素的测定。

河北矿山采空区地质灾害危险性评估及防治措施

通过分析河北矿山采空区及地质环境的主要特点,确定评估的范围和级别;查明项目范围内的地质灾害现状;预测和评估项目建设期间和建设后可能发生或恶化的地质灾害风险;开展地质灾害风险综合评估;基于现状评估和预测评估的灾害,并作出建设场地适宜性评价结论;针对建设项目可能遭受、引发或加剧的地质灾害,提出防治地质灾害的措施与建议。

电热板消解-电感耦合等离子体质谱法测定农用地土壤中铬、镍、铜、锌、镉、铅

建立电感耦合等离子体质谱法同时测定农用地土壤中铬、镍、铜、锌、镉、铅6种重金属元素的方法。用6 mL氢氟酸、4 mL浓硝酸和1 mL高氯酸溶解样品,测定同位素分别为^(52)Cr、^(60)Ni、^(63)Cu、^(66)Zn、^(114)Cd、^(208)Pb。各元素的质量浓度在各自范围内与信号强度呈良好的线性关系,线性相关系数均为0.999,检出限分别为0.11、0.06、0.06、0.55、0.002、0.09 mg/kg,定量限分别为0.44、0.24、0.24、2.20、0.01、0.36 mg/kg。测定结果的相对标准偏差为0.64%~4.36%(n=6),样品加标回收率为90.6%~109.5%。采用所建方法测定标准物质GBW 07423、GBW 07452,测定值均在标准物质不确定度范围内,相对误差为0.80%~9.60%。该方法满足土壤中多种金属元素的测定要求。

相对集中行政处罚权法律制度合理性研究

相对集中行政处罚权法律制度的完善需要推进相对集中行政处罚权的立法进程,逐步实现城市管理工作的法治化,要建立全国统一的城市综合管理体制,突出综合管理特点,积极探索赋予城管部门一定的行政许可权限,要严格责任制,加强城市管理中部门间协调配合,加强城管队伍建设,提高执法人员综合素质,加大保障力度,提高执法效能。

鉴定大咖养成记之瓷器研究专家叶佩兰

瓷器 叶佩兰在故宫博物院管理瓷器库房数十年，不停地看与摸，接触大量实物真品，几万件东西都在脑子里留下了印象；年轻一代的吕成龙则利用各种机会考察了将近四十个窑址，采集陶瓷标本无数。两代陶瓷人都在实践中不断磨炼着自己的技巧。

有理数运算中易错题的教学方法初探

有理数是小学生进入初中后要学的第一章内容,也是重点内容.事实证明,有些七年级学生这一章学得不扎实,影响后续的学习.学习不扎实的表现是运算出错.分析其中的部分易错题,教师可以看到学生学习或思维上的缺陷,从而有针对性组织教学,切实提高教学效果.下面结合例题进行探讨.一、概念模糊概念模糊不清是有理数运算出错的一个原因,有的学生学习概念时态度不认真,认为概念可学可不学,只要会做试题就行.

亲历提篮桥监狱

中国历史上第一座具有现代设施和管理观念的监狱是哪里?上海提篮桥监狱。这里是中国大陆至今仍在使用中的最古老的监狱。走进提篮桥监狱,听这座古老的遗产建筑讲述它的经历。