大学生自我效能感的提升路径探析

自我效能感是班杜拉所创建的社会认知理论内容的重要组成部分,自我效能感在生活中被广泛运用,并起着不可估量的作用。文章依据自我效能感相关理论,探析其在教育领域中对大学生发展的行为导向、动机激励、情绪调节方面的作用发挥,结合大学生自我效能感差异性表现,探究了提升大学生自我效能感的可行性路径。

品德评价在高校学生评奖评优中存在的问题及对策分析

当前高校评优评奖中品德评价存在着诸如内容空泛、过分强调智育、知行脱节、忽视发展性等问题,造成这些问题的原因主要是价值观念的工具性取向、品德评价难以精确量化、高校道德教育实效性不足等原因。优化品德评价路径要从前提—基础—关键三方面逻辑关系层面协调内部因素与创设外部条件,使品德评价有目标导向、有内容可依、有办法可行。

多元文化语境下高校党建的困境与路径研究

随着社会领域内思想理念的不断开放,我国高校的文化生态实现多元转向。在多元文化生态中,大学生个体价值理念呈现出差异性,而高校的意识形态则呈现出包容性和不稳定性。学生个体的异质性、公共舆论的复杂性和大学生价值理念的偏差给高校基层党建带来了巨大挑战;而高校思想政治教育的话语权建设的有效性危机、高校党建社会参与的有限以及高校党建监督机制的缺失,则深化高校党建与多元文化之间的矛盾。对此,必须强化社会主义核心价值观的社会践行,并促进高校党建组织建设与管理机制、社会参与机制和监督机制的制度化发展进程。

试论岭南建筑的务实品格

建筑作为文化的载体 ,无不折射出它所根植的文化的内在精神品质。深受岭南文化影响的岭南建筑有着显著的务实品格。这些务实品格通过岭南建筑的自然适应性。

广州陈家祠的岭南建筑艺术特色

岭南建筑艺术特色在作为岭南建筑艺术明珠的广州陈家祠中得到较为集中的体现。本文即从因地制宜的处理手法,世俗务实的装饰表现,开放融通的人文品格,清新自然的意境追求四个方面对此作了较为具体的阐述。

“一带一路”战略下英语类专业大学生就业能力提升研究——以珠三角地区为例

大学生就业问题是当今社会关注的热点,而就业能力是学生能否找到满意工作的关键。"一带一路"战略的实施,为珠三角地区英语类专业大学生的就业带来了新的机遇和挑战。一方面,英语类专业大学生就业需求的新一轮增加,尤其是复合型人才紧缺,人才间的竞争加剧;另一方面,部分英语类专业大学生由于自身能力和学校培养方式等原因,无法满足"一带一路"战略下的人才需求,导致就业竞争力不强。针对这些问题,需要提升学生自身能力、改革学校课程和政府政策的支持,为学生就业创造良好的条件。

劳动分工视角下高校教学管理改革研究

目前我国高等教育已从以规模扩张为核心的阶段转入以质量提升为核心的阶段,保障教学质量成为高校的工作重点,而提高教学管理效率是提升教学质量的重要前提。当前高校教学管理尚存在队伍结构单一、层级权责失衡、内容缺乏弹性及人资缺少活力等劳动分工问题,需从管理组织的民主性提升、管理模式的深入优化、管理工作的弹性化设计以及管理队伍的人本建设等方面进行变革。

高校辅导员向学习型转变遇到的瓶颈与对策

辅导员是高校教师队伍中的重要组成部分,负责学生的日常思想政治教育和管理工作,工作必须有相应平台,发展应有宽广空间,根据工作需要和学生思想变化,不断学习,超越自我,积极提高自身工作能力和综合素质,向学习型辅导员转变,更好实现职业价值。通过分析高校辅导员的工作现状,就其向学习型转变遇到的瓶颈进行了研究,提出其向广度维度发展和深度维度发展的相应对策。

试论岭南建筑的务实品格

建筑作为文化的载体，无不折射出它所根植文化的内在精神内涵。岭南建筑深受岭南文化影响，具有显著的务实性品格。本文通过对岭南建筑自然适应性、社会适应性及人文适应性和兼容开放性的具体分析，揭示岭南建筑的务实品格。

生态哲学生命观与生态美学

生态哲学是在生态问题日益严重,人类面临生存困境的情况下产生的,具有鲜明的时代性特征。生态哲学生命观讲求生命融合性与生命对等性,超越了主客二分与"人类中心主义",显示出生态美学的时代蕴涵。生态审美观注重生命关联与生命共感,强调人与自然的融合和谐之美,从而引导人类不断走向人与天地万物和谐与共的新世界。

大学班级的育人功能及其建设谫论

大学班级是高校人才培养的基本组织形式,有着重要的育人功能。在当今高校外部办学环境日趋复杂、社会思想日益多元、学生需求不断增多、办学规模空前增大、网络技术快速发展的新形势下,大学班级管理面临新的挑战,本文尝试从思想建设、学风建设、队伍建设、机制建设、平台建设、文化建设六个方面探讨如何强化大学班级的育人功能,以期对高校的班级建设有所借鉴。

大学生宗教信仰问题现状及教育对策研究

宗教信仰是一种特殊的社会意识形态。作为一种文化形态,它是最普遍、最常见、最大众化的形式。在我国改革开放与社会主义现代化建设关键时期,学校对大学生进行思想政治教育与引导,提出合理的教育对策,可以使其坚定理想信念,增强前进的信心。大学生作为国家的栋梁,社会的主人翁,对宗教有正确的认识,理性看待宗教信仰,利于他们树立正确的人生观、世界观和价值观,健康成长成才。

大学生思想政治工作队伍职业化、专业化建设的探索

大学生思想政治教育工作队伍建设直接关系到高校学生工作能否取得成效,关系到能否培养合格的高素质人才。本文通过大学生思想政治教育的现实要求、目标方向等方面的阐述,提出了大学生思想政治工作队伍职业化、专业化建设的途径和方式。

高校辅导员队伍专业化、职业化建设问题研究

高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,承担着培养什么人,如何培养人的重要职责。建设一支高素质的辅导员工作队伍,成为一种必然趋势和要求。从加强辅导员队伍建设的意义入手,通过对当前辅导员专业化、职业化建设现状问题的分析,从而提出相应的解决对策,以期进一步推动高校辅导员队伍专业化、职业化建设。

构建和谐校园学生工作新模式的探索

和谐校园建设作为构建和谐社会的重要组成部分,对学生工作新模式的构建提出了必然要求。和谐校园学生工作新模式必须以促进学生的全面协调可持续发展为目标方向,不断创新新时期学生工作的内部机制,加强实践探索与理论研究,开创适应当代和谐校园建设发展需要的学生工作新格局。

以崇德向善推进新时代大学生道德建设的思修课堂精准教学研究

当今西方试图以高校大学生为突破点对中国打一场没有硝烟的战争,以“自由、民主、人权”为主题渗透国家的方方面面,以虚无我国历史与英雄为目标,减弱民族凝聚力和向心力。本文以“思想道德修养与法律基础”课为例,以崇德向善推进新时代大学生道德建设进行教学研究,提升思想政治教育亲和力和针对性,增强课堂魅力,精准引导和栽培正处于“拔节孕穗期”的大学生成为“担当民族复兴大任的时代新人”。

习近平青年观视域下大学生就业创业路径探析

习近平青年观包含了对如何看待与评价青年、如何培养与发展青年、如何开展青年工作等一系列青年问题的回答,是马克思主义青年观与我国具体青年问题的崭新结合。面对新形势下出现的大学生就业创业问题,大学生应在习近平青年观的指引下不断调整观念,增强能力和素质;高校应不断改革模式,改变氛围,转变理念,做到关注、关心、关爱青年大学生;国家和社会也应通过创建公平正义、和谐法治的环境服务于青年实践,为大学生就业创业提供保障。