关于问题探究教学的策略与思考

问题探究教学是一种以问题为主线,师生围绕问题进行一系列探究活动为主要形式的课堂教学模式。本文就我校在这一教学模式应用过程中对＂问题设计的策略＂这部分所采取的相应措施以及实践中的思考进行了分析。

谈谈初中化学中“化学式书写”的教法

化学式是初中化学中最基本、最重要的化学用语之一。所以不仅要学习物质化学式的书写,还要弄懂化学式的意义,掌握化学式的应用。化学式是初中化学中最基本、最重要的化学用语之一。化学式是学习化学的基本工具,它是联系宏观物质和微观粒子的桥梁,是定性化学与定量化学之间的纽带,是化学服务于工农业生产的基本要素之一。不懂化学式就不可能深入研究化学变化,学习化学也就成了一句空话,所以不仅要学习物质化学式的书写,还要弄懂化学式的意义，掌握化学式的应用。

优化学生实验教学 培养学生创新能力

从学生课堂实验出发,用实际事例就如何培养学生的创新能力提出一些看法。

初中化学新教材的特点

对初中化学新旧教材从时代性、科学性、宽泛性、实践性和探究性等方面进行对比，指出新教材的改革特点和需进一步改进的地方．

“探究性”化学教学初探

随着新教材的实施以及新课程标准的推行,传统的教学模式已不再适合当前课堂教学的需要.如何在教学过程中面向全体,发挥学生的主体作用,开发学生的创新能力,训练学生的科学思维方法,让学生积极主动地学习,是我们每个教学工作者需要不断探索的问题.笔者通过一段时间的实践,加上同行的指导和帮助,体验到了探究性教学方式的积极性、成效性,现就自己教学实践中的一些尝试,谈谈探究性教学方式在化学教学中的应用,以求更好的发展和提高自己的教学水平.