浅谈中学物理教学与素质教育

素质教育,是指以全面提高学生的身体素质、心理素质、社会文化素质为目标的教育。物理老师在教学工作中,应使物理课程教学在培养高素质公民的过程中作出贡献。

谈提高解决高考物理试题的能力

考查学生能力的主要手段仍是通过高考时的解题能力。但是盲目的解题训练效率很低，必须采取科学有效的训练方法才能起到事半功倍的效果。精选有代表性的题型，达到触类旁通：学会抓住关键词，深挖隐含条件；不断总结经验和教训，这都有助提高解题能力。

新课改背景下高中物理学困生的转化策略探微

数理化被称为是高中阶段的三座大山,也是学生 公认的最难学的三门科目。物理是一门集抽象性、实践性于一 体的学科,不仅具备了严谨的科学思维,在生活中还有着广泛 的应用前景,这是物理教学必须要遵循的特点。随着高中物理 教学难度的加大,学生个体之间的差异也越来越明显,高中物 理教师要正视学生的差异性,重视物理成绩的两极分化,尤其 要加强对物理学困生的指导,帮助他们克服学习物理的障碍, 尽快跟上班级的整体水准。物理学困生的转化不仅关系到班 级整体发展,也会影响物理课堂教学有效性,更会影响学生的 综合素质。

小议新高考下的高中物理教学

新高考背景下,如何定位高中物理的教与学?对广大师生来说,既是机遇又是巨大挑战,机遇是践行新的教学理念,实施新的教学模式,是提升物理教学素养的最佳时机。但面临新课标、新教材、新高考,容易使长期依靠传统教学模式教学的物理教师感到一片茫然、无所适从,对一些高考内容的变化,考试方式的改变等深感困惑。随着新高考改革的不断践行和探索,师生们探索出一套与新高考相适应,行之有效的教学策略,从而有效落实物理核心素养,助推新的物理教学提升到新的高度。

浅谈物理精彩的案例教学

高中物理被有些学生视为'天书',原因是高中物理理论性、逻辑性、抽象性强,实验性繁琐、重难点很深奥,但是如果能以鲜活的实践案例为切入点,物理课堂马上会呈现出一道理的风景线,学生兴趣浓了,思维活跃了,参与课堂展示积极了,敢于质疑,勇于参与物理案例的合作科学探究,从而使高中物理课堂展现出生机勃勃的景象,也事半功倍地提高了教学效果,使学生在轻松案例教学中物理三维教学目标的达成,显现出实践案例的精彩魅力。