体验式教学法在国际中文教育中的应用研究——以春节文化为例

目的:随着经济社会的快速发展以及高质量共建“一带一路”的深入实施,中国与全球各国在经济和文化领域的互动日益频繁,这不仅激发了国际社会对中国文化的兴趣,也掀起了学习汉语的热潮。鉴于此,国际中文教师在教学实践过程中,应紧密结合实际情况,选择适宜的教学方法,以提升学习者的文化体验。方法:文章基于体验式教学法的内涵,梳理现有的理论,将体验式教学法融入国际中文课堂教学实践,选取春节这一文化习俗设计教学。结合本次教学活动,分析课程设计的优势与不足。结果:研究发现,体验式教学法能够显著激发学生的积极性,提高学生对文化的认知水平,并通过提升学生的体验,增进其对所学文化知识的感知、理解和认同,从而促进其知识学习与交际能力同步提升。结论:语言是文化的载体,语言中蕴含着深刻的文化内涵。因此,在开展国际中文教学活动时,只有将基础知识和文化内容相结合,才能真正上好汉语课。通过体验式教学法,提升学习者的跨文化交际能力,能推动汉语及其文化在全球广泛传播。