建构主义指导下成人教育学习环境分析与设计

基于建构主义学习理论,对当前我国成人教育学习环境的构建做出进一步研究,运用建构主义学习理论的四要素进行分析,使"情景"、"协作"、"会话"、"意义构建"有机地结合进成人学习环境中,形成积极主动,富有生命力的学习环境。并结合戴维·H·乔纳森的SCLEs模型的要素,提出成人学习环境的设计策略,有效指导和启发成人教育研究工作者对成人学习环境的开发和创设。

我国成人高等教育产业化的转型方向

随着当前我国社会经济的不断发展，教育观念发生了重大改变。由于知识经济的兴起，传统的普通教育，一次性教育，以及精英教育的观点受到冲击，教育产业化趋势越来越明显。面对这一趋势．我们应该看到它对成人高等教育现状带来的影响，同时应该积极做出应对措施，使成人高等教育在教育产业化进程中展现自身优势和稳步发展。

亮剑挑战促发展——广州铜材厂有限公司应对挑战、降本增效侧记

进入2010年,随着市场需求下降,国内新建铜板带项目的陆续投产,以及国外铜加工企业抢占中国市场,铜板带加工行业竞争日趋激烈,企业的利润空间渐趋狭窄。面对这种挑战,广州铜材厂有限公司明确提出,要在集团"二次创业、科学发展"的战略指引下,发扬"亮剑"精神,以亮剑精神应对困难和挑战。