儿童不良心理行为咨询案例报告

本文是一例因适应不良引发的儿童心理行为问题的咨询案例报告。求助者是一名三年级的小学生？经常随父母改变环境，造成适应不良，人际关系紧张，因为学习成绩遭到家长和老师的批评，不愿去上学，用武力处理与同学的关系等。咨询师在和求助者协商后根据其个性特征和问题的特点采用了认知行为疗法、阳性强化法对其进行干预，经过5次咨询，求助者情绪好转，学习兴趣提高了，成绩也有了进步，取得了比较好的咨询效果。

信息化背景下以学生为主体活跃课堂

《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动。教师应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的＂场所＂,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,努力培养学生的创造能力,创新课堂。那么面对新课改的挑战,