高中学校教学质量管理体系的重构——基于“新课程、新教材、新高考”要求

学校教学质量必须藉由科学的质量管理体系支撑,通过相关部门的科学分工和配合来完成,这是教学质量管理的顶层设计。当前,新课程、新教材、新高考的实施,给学校的质量管理提出了新的挑战。为了应对这一挑战,文章探讨了学校组织结构的重新设计和调整,提出了建设性的建议。

例谈“轻负高质”的高中数学创新作业实施策略

以新课程下的高中数学课堂有效教学为基础,以提升数学作业质量为核心,优化作业内容,创新作业形式,促进教师积极转变教育教学观念,让教师积极构建有效的、素质化的课堂教学模式,培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力,以达到培养学生创新精神和实践能力的目的。

锥型体育课程体系之构建——哈师大附中“贯通式”课程模式的实践

锥型体育育人课程体系,以“锥”为寓意,分层向上直至锥尖,与哈师大附中“追求卓越”的校园精神吻合。锥型体育课程体系的构建,突出幸福教育,体现娱乐性,回归教育性,体现健体强身,促进全面发展。

体育拔尖人才培养形态探索——以哈师大附中“幸福殿堂式”体育拔尖人才培养为例

培养体育拔尖人才对于高中学校营造体育文化大有裨益,可以有力地推动学校体育运动的开展,培养学生的身体素质和竞争意识、协作意识等体育精神,架起校际间沟通的桥梁,提高学校知名度。哈尔滨师范大学附属中学从体育教学管理投入单一偏少到全方位做实“四梁八柱”的机制转变,在实践中逐渐形成了附中模式的雏形,形成了“幸福殿堂式”体育拔尖人才培养形态。

丰富作业形式,促进作业增值:“双减”政策下学生作业乱象改进策略

对作业的功能认识不足以及作业形式单一,是目前基础教育中普遍存在的问题。文章基于“双减”政策背景,在正确认识作业乱象产生原因的基础上,提出作业的增值性教育观念,并设计了具有代表性的促进作业增值的方法。

哈师大附中体育人才选拔与培养的实践路径

哈师大附中体育人才选拔与培养从全层面探寻育人“真经”,全方位加大科学选才,全方式推进人才培养,全链条强化科学管理,最终建立了一套协调、灵活、高效的选才育才运行机制,探索出升学预备型学校培养体育拔尖人才的独特路径。

SWRH82B高碳盘条脆断原因分析

分析了 SWRH82 B盘条脆断问题 ,结果表明 ,尖状断口试样的中心处存在着较严重的碳偏析 ,导致了组织转变上的差异 ,从而使拉拔变形不均匀。通过在冶炼上配备末端电磁搅拌装置 ,使钢坯的碳偏析指数小于 1.0 4。

SWRH82B高碳硬线试制

本文介绍了SWRH82B高碳硬线的试制过程 ,总结了 82B硬线的试验结果 ,分析讨论试制中出现的问题 ,提出解决问题的办法。结果表明 :SWRH82B高碳硬线试制工艺路线正确 ,产品的性能满足标准规定 ,达到用户要求。

自攻螺钉用SWRCH18A冷镦盘条试制

文章介绍了在包钢现有技术装备条件下,试制SWRCH18A自攻螺钉用冷镦盘条的整个过程,给出了试制及用户使用结果,并结合实际情况探讨了开发具有冷加工性能要求的盘条所应具备的条件。

SWRH82B硬线尖状断口研究

针对用户使用当中存在的SWRH82B硬线尖状断口缺陷进行了专题研究,分析尖状断口形貌及特征,找出尖状断口产生的原因 。

SWRH77B高碳盘条试制

介绍了SWRH77B高碳盘条的试制情况 ,对采用连铸坯二次开坯生产的SWRH77B高碳盘条进行了检验 ,给出试制结果 ,分析试制中出现的问题 ,综合评价了公司现工艺条件下试生产SWRH77B高碳盘条的可行性。

ML08Al冷镦线材试制

介绍采用150 mm×150 mm连铸坯试制ML08A l冷镦线材的过程,从化学成分、低倍组织、高倍组织、力学性能等方面分析线材性能。随着硅含量的增加,钢的抗拉强度和硬度增大,延伸性能下降,当成品的硅含量不大于0.10%时,冷镦合格率可大大提高。

SWRCH12KB冷镦盘条试制

文中介绍了SWRCH12KB冷镦盘条的整个试制过程,给出了试制结果,并结合实际情况探讨了开发具有冷加工性能要求的盘条所应具备的条件。实践证明,在包钢现有装备条件下开发冷镦用SWRCH12KB盘条是成功的,各项指标均满足用户要求。

ML35冷镦钢试制

本文对ＭＬ３５冷镦钢的试制过程进行了全面总结，研究采用现代化炼钢手段后，钢的质量及性能的提高，并对成品国钢的冷镦工艺性能做系统的分析。结果表明：钢材的各项性能指标均达到要求，用户使用效果良好，现已大批量投入生产。

微合金及控冷对高碳硬线组织性能的影响

在生产高碳硬线时,通过添加微量合金元素Cr、V 并配以合适的控冷工艺,可获得较完全的索氏体组织和较高的机械性能,满足更高级别的钢绞线生产要求。

钒氮微合金化提高高强乙字钢的低温冲击韧性

介绍了YQ450NQR1高强耐候310乙字钢化学成分的设计思想,V—N微合金化,有效地提高了乙字钢的低温冲击韧性,通过成分优化、金相组织控制、强化工艺措施,生产出初验合格率达到96%的乙字钢产品;分析了V—N微合金作用机理和珠光体相面积比率对乙字钢低温冲击韧性波动的影响及采取的对策。

2016年高考“不等式”专题解题分析

从七大方面研究了2016年高考不等式的内容，并分析了高考不等式的命题趋势，给出了不等式部分的复习建议．

单元整体教学漫议

作为课程目标的学科核心素养,必须藉由单元整体教学设计来实现。单元整体教学要求教师具备处理教材的能力和素养以及较为深厚的学科理解能力。因此,教师必须摒弃课时主义的教学设计理念,做好教学内容的整合与重组,做好课时的再分配,只有通过恰当的教学方法才能促进学生学科核心素养的发展与进阶。

37Mn高压气瓶用坯试制

本文讨论了包钢 37Mn高压气瓶用坯的试制工艺 ,分析了存在质量问题 ,提出改进措施 ,在包钢现有装备条件下 ,采用转炉———精炼———VD———模铸—初轧———轨梁工艺生产该类产品 ,其各项技术性能指标均可达到标准要求 ,具备批量生产能力。

升学预备型高中创新型体育拔尖人才培养之思

文章探讨升学预备型高中创新型体育拔尖人才培养的价值与策略,指出升学预备型高中参与培养创新型体育拔尖人才,可有效保证体育后备人才的供给,尤其对于提高运动员的文化素质具有重要意义,加强跨学科研究,完善体育治理能力,积极探索教练进校园机制,加强顶层设计,发展特色运动项目等经验,是需要进一步研究与总结的.